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1、我的安全我知道教案我的安全我知道（遵守交通规则）教学设计兴国县潋江明德小学王庚华教学目的：1、懂得交通规则的重要性，教育学生珍爱生命，遵守交通规则。2、认识一些常见的交通标志，了解一些交通安全知识。3、提高交通安全意识，养成良好的安全习惯。教学重点：认识一些常见的交通标志，了解一些交通安全知识。教学难点：提高交通安全意识，养成良好的安全习惯。教学准备：多媒体课件交通标志及标志名称卡片心形卡片教学经过：一创情境话安全1.视频感悟：播放视频（篮球女孩的故事），讲一讲：是什么原因导致钱红艳变成如今这个样子的？学生自由猜想，教师介绍篮球女孩钱红艳发生车祸的经过，进而导入新课（遵守交通规则）(师生齐写课
2、题，生齐读两遍。)2、过渡：篮球女孩的故事时刻警醒我们：假如不重视交通规则，意外随时可能发生。可是有些人却偏偏视交通规则而不顾二、看图片知安全1、出示一组不遵守交通规则的图片，要求同学们看一看，想一想：他们哪里做得不对，应该怎么做呢？2、学生扮演警察，指出图片中的人哪里做得不对，应该怎么做？生：第一幅图中的妈妈手牵着年幼的孩子闯红灯，多危险哪！我要告诉她：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等！生：那两个好朋友互拥着骑自行车是不对的，骑车时应该一心一意地骑，不能玩耍，不能手离车把！过渡：其实不仅仅是图片中的人这么做，在我们的身边也有很多这样的人，甚至包括我们本人。3、生讲发生在本人身边(包括本人)不
3、遵守交通规则的行为。并想一想：“如今学了课文以后，你觉得当时应该怎么做？(生自由讲。)过渡：是呀，在我们的生活中确实有很多人不遵守交通规则，他们忘记了人的生命美丽但却脆弱，也许就在我们决定贪图一时的便利和痛快违背交通规则的那一霎时，惨剧就这样不可避免地发生了，同学们请看三、观视频重安全1、播放一段真实而触目惊心的交通事故视频，观后由人及己追问学生：(1)“此时此刻，你的心情怎样？你的感受是什么？ (2)“假如躺在地上的人是你的父母、亲人呢？你的感受又是什么？师又问。(3)“假如躺在地上的人就是你本人呢？此环节，不一定要学生回答，留给学生沉默的时间、考虑的空间2、出示2020年交通事故死亡数据：
4、2020年，全国共发生涉及人员伤亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受伤。2020年发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。过渡：触目惊心的视频，冰冷无情的数字，不得不让我们感慨：生命脆弱，珍爱生命，安全出行！(板书：珍爱生命安全出行)同学们，为了让我们更安全地出行，除了要知道一些交通规则外，我们还得认识一些交通标志四、识图标护安全1、(出示图标)学生小组讨论图标的含义并派出代表回答。师归纳总结，出示答案。2、师问：“你有什么办法记住这些图标？(比方：人行横道我们能够记成一个人在很多条横线上行走；十字穿插路口能够把十字想像成一个穿插的路
5、口等等。)3、师简单介绍禁止图标。(红色圆圈加一条斜杠就代表禁止，禁止的图标覆盖在哪个图标上就代表禁止什么。比方：直行的标志就是圆圈里一个向上的箭头，那么禁止直行的图标就是禁止的标志覆盖在直行的图标上等等。)4、游戏稳固：游戏方法：把标志和标志名称分别发给一些同学，让他们找朋友。再次认识和谨记这些交通图标。过渡：此时，我想同学们一定有千言万语。那么就把你的话语浓缩为一句话，以“警示语的形式写在教师给你准备的心形卡片上吧，别忘了后面一定要写上本人的姓名。五、赠礼物传安全1、生写“交通安全警示语，师巡视。2、生送平安卡，(能够送给教师、同学、家长或者贴在黑板的心形内。)并对对方讲一句遵守交通规则的话。六、爱生命保安全(播放歌曲（祝你平安）)师总结谈话：同学们，生命属于每个人只要一次，让我们大家一起行动起来吧！小手牵小手，小手牵大手，以本人的交通行为，影响周围的人。让我们的社会构成一种文明交通的良好风气，也让我们的生命之花开得愈加鲜艳，愈加美丽！