一年级家看图写话教案.docx

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1、一年级家看图写话教案一年级(看图写话)教案教学目的:1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象,有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容,培养学生讲完好话的能力。3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。教学重点:1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象,有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容,培养学生讲完好话的能力。3、教学难点:能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。教学经过:一、导入:今天,我们来一起学习看图写话板书二、温习句式:课件1、小牛吃草。问:谁在干什么?小牛在草地上吃草。问:和上一句比,多了什么?谁在哪干什么?牛在吃着的草。问:谁会填空

2、?这是什么句子形式?2、晚上,全家人都在看电视。问:什么时间?讲的是谁?在干什么?这是什么句子形式?,在问:谁会填空,讲一讲。讲讲句式。3、我们讲话时,要讲完好的话,讲清楚:时间、地点、任务、干什么。三、新授:1、出示图片:你看到什么了?2、我们观察图片应该要注意什么?按顺序观察,抓重点、看全图3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?板书:花草树木、河水、小鸟4、本人按顺序试着讲一讲。同桌相互讲,指名讲。5、大家再看图,图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?6、谁来讲一讲,他俩在干什么?心情如何?相互讲一讲把。四、你能连起来讲一讲整幅图的意思?提示:先讲季节、景物描写;再讲谁和谁在哪干什么;

3、最后讲他们的心情如何。要求:合理展开想象,有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容。五、写一写:1、先讲格式要求:开始空两格,下一行顶格写。正确使用标点符号。2、动笔写一写。3、指名读一读,评一评哪些的好?六、总结:师小结:看图写话要注意:能够看懂图意,知道图所表达的意思。展开合理的想象,有条理、通畅、连贯地讲述图画的内容,讲完好话。能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。读了吕继尚的(字如其人与学生写字如画符)一文,我深有感触。吕教师讲,去年批改小升初考试作文,字写得好看的学生不到。有的学生用电脑打字就很敏捷,一旦写字就似蜘蛛爬,忽大忽小,歪七扭八,几乎难以分辨。在现实生活中,能写好一手好

4、字还是很有好处的。吕教师也表示,在重大考试中,字迹清楚、工整的作文比拟容易得高分,由于判卷教师看得心情舒畅,评分起点自然要高一些。教育学者蔡女士以为,书法是中国文化的重要组成部分,假如青少年连本人的字体都不重视,就更不用指望他们继承和发扬我国的书法艺术了。因而,她呼吁在教育经过中,要向孩子们讲清书写的意义,在基础教育阶段应该严格要求。全社会一起重视青少年写字滑坡的现象,加强学生汉字书写的基础和技能训练。人教版(义务教育课程标准实验教科书语文)一年级上册要求会写的字共有个,这些字都是根据汉字的字形规律编排的,要求学生扎实把握汉字的基本笔画和笔顺规则,扎实地把字写正确、写美观,进而打下坚实的写字基础。如何才能让学生体验到写字的乐趣,顺利地完成新课标规定的这一教学任务呢?

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