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1、有关教育的社会调查报告有关教育的社会调查报告一、引言改革开放十几年来，我国农村相貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也获得了令世人瞩目的宏大成绩，但同时也应当清醒地看到，在农村和农业的发展经过中，农村教育还存在着很多不适应的地方，面临着很多问题和困难，农村教育还是我国教育中最薄弱的一个环节。在此，本文拟就我市镇农村教育面临的问题及其出路进行了调查。二、调查对象及调查方法在市*区选取了具有一定代表性的地方，走访了镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个教师、区教育局领导和分管文教的镇领导进行了个别访谈。我通过同农民、老师、村镇干部、教育局有关人员等阶层沟通，初步了解了目前
2、南康教育现状和各方面所存在的问题。我试图通过了解、分析这些信息来寻找一条符合农村尤其是北海南康镇发展现状的教育之路。三、调查结果与分析众所周知，中国的社会发展还处在向工业化过渡的阶段，有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主，农民占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本国情，而且大多数农村人口继续快速的增长，经济又非常落后，贫穷和由此产生不平等越来越严重，城市和农村的差距愈来愈大。总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺乏，是我国大部分农村的普遍情形。农村教育尤其面临严峻的窘境，详细表如今下面几个方面。一、农村教育面临的问题一、关于教学硬件：由于经济状况、地理位置、民众意识观
3、念等多方面的综合因素制约，南康教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体如今三个方面：第一，学校房屋陈旧。由于南康镇方位偏远，面积大，而人口分布不均匀。小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量大都不超过300人，少的甚至就一二十人。因此村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。第二，学校体育、娱乐设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场有的中小学篮球场地是裸露的土地及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台罢了，至于娱乐设施则更谈不上。第三，教学设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，南康大部分学校基本教学设施缺乏
4、，而幻影灯，电脑等教学设施更是严重缺乏。二、关于教育收费：收费直接关系农民亲身利益，是当前关注的焦点。农民对教育收费问题反映强烈且众讲纷纭，使教育收费变得扑朔迷离。本次调查问卷统计分析数据显示：25的民众表示教育负担沉重，需要借款供小孩上学，50的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有25的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。我个人以为产生这种结果的原因主要有两个方面。其一，南康镇人民收入状况是产生这种结果的决定性因素。其二，教育费用确实有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反映，其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然由于去年税费改革，政府免除了教育附加费，使得学费相对以前
5、有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村民家有两个小孩，一个上小学三年级，一个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。但仍有一些群众反映，尽管中小学学费有所下降，但对于贫困村如黄鹂窝村、火甲村、雷田村等而言，支付起来仍感吃力。由此，我们能够看到发展南康经济和提高农民收入的迫切性和重要性。学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。三、师资现状分析：据调查，目前南康师资现状主要呈现下面几个特点：其一，在镇的偏僻地区，如里三塘村、里头塘村、龙门村等，老师资源缺乏严重。从一老师处得知，三塘中学师资缺
6、乏，学生总数600多人，而教职工总数仅为29人，由此而出现一些小学老师任职中学的现象。也正是由于这个原因，一般中小学老师被要求同时从事多门课程的教学。如里头塘村某教师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎天天要上6节课。然而一个人精神有限，一个老师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐心，责任心大打折扣的情况，这样必然会影响教学质量。其二，老师流失严重。造成老师流失的原因主要有两个方面：第一，老师工资问题。在镇即便从事小学教学工作达二三十年的老老师，工资也只要500-600元，并且12个月的工资还要被扣掉一个月。工资水平极低，尢其与市区的老师比工资相差太大。据调查，三塘中学老师工
7、资加奖金总共约八九百元。而市区中学老师工资达一千五百元左右。因此很多乡下优秀老师流向工资更高的学校，这些老师的流走造成的目前镇中小学师资气力下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。再由此，在老师间就构成一种观点，到乡下中学就教只是一个镀金期，很多老师只是将其看成一种往上爬的阶梯，因此出现身在曹营心在汉的现象，老师不是全心搞好教学，而是满门心思寻求调迁时机。老师如此，又怎能提高教学质量呢？第二，乡镇中小学老师男女比例严重失调。黄洞乡中学男老师27人，女老师仅2人且是近两年才分下来的，这也成为乡镇学校留不住青年老师的原因之一错，女的多。社会调查报告格式社会调查报告怎么写中学生社会调查报告大学生社会调查
8、报告其三，老师素质存在一些问题。据一些老师及村民反映。如今初中老师的学历一般是大学专科或师专函授。但也有些特殊情况，如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。当然，学历不是本质因素，但老师素质却能反映一个学校，一个地区的教学水平。由于本地老师培养缺乏，大部分老师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分老师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教育体系带来了了严重的负面影响。四、关于学生流失现象：目前南康镇学生流失现象严重，调查结果显示，南康镇中某班初一入学时62人，进入初三时只要29人；三塘中学初一100多人，初三时只剩下30人，失学率高达50-60除去中途转学学生。农村学生流失现象
9、是多重社会因素共同作用的结果。一方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即便其孩子未完成九年基本义务教育，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教育的权利。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好的学生。我个人以为这些学生中途辍学是由于面临来自家庭，教师和同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或时机。与此同时，大量优秀小学毕业生被招到一、二中附属中学，致使南康中学生源质量下降再加上中途转学的中学生数量逐年增加，因此出现了南康中学高中上线率逐年下滑的现象，这一结果又影响了老师教学热情，构成恶性循环。五、关于教育
10、管理体制：现行老师应聘制从大局上看确实有利于教育业的不断进步。但面对南康经济现状，面对学校对老师的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据调查，南康镇中小学校长任期一般不超过三年，在校长任职期间，改革措施得不到彻底贯彻，进而大大影响学校建设。要改变这一现状，镇中一老师明确表示应该实行校长任期制。确实，实行校长任期制即将校长任期定为4-5年，是避免校长经常性流动给学校带来影响的较好方案。任期制给了校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上保证了其改革措施的连续性。然而要突破老师流失这一瓶颈问题，在政府加大对教育投入的同时，学校还应建立老师赏罚体制，成立老师评定委员会，综合老
11、师一年来工作情况，通过严格的审核，由监督体系对老师作出综合评定，并由此决定老师奖罚金数目。这样可调动老师积极性，使其更专心投入教学，提高教学水平。从总体来看，要发展教育事业，必须坚持和完善四制改革。四制改革是指老师聘任制，校长负责制，岗位责任制，考师制。四制改革有利于优化学校管理，提高老师素质，改良教学质量，它从老师责任环节来抓好教育改革，表明了改革的方向，只要坚持和完善四制改革，才能从根本上保证教育工作的有力施行和教学水平的稳步提高。范文搜版权所有六、教学内容现状分析：据一些老师反映，素质教育喊了十几年了，但目前还是一句空话，而教育本身已误入歧途，功利性的教学形式将学生带到只要通往大学的独木
12、桥上，断送一大批本来在其它方面能够大有作为的人才。在教学内容上存在的问题主要有三方面，一是思想道德教育没引起足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为培养流氓的学校。学生思想道德素质较低，一些学生毕业后成为影响社会安宁的不稳定因素。二是吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其重要的非智力财富。但调查显示，现时期青年身上明显表现出了吃苦耐劳精神的严重缺失。多重社会因素酿成了很多青年过强的依靠心和惰性。对于本身教育已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一珍贵的精神资源，若干年后，农村又将走向何方呢？因而，吃苦耐劳教育势在必行，全面提倡吃苦耐劳精神，以
13、期到达这一传统美德的生生不息。三是心理教育施行的刻不容缓。就现状来看，南康中小学在学生心理教育的环节上极其薄弱，根本没有构成心理教育体系，而一般学生没有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：社内村一女孩仅因家长骂了几句便服毒自尽了。这确实需要我们深入反省一下我们的教学成果。当前很多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的美丽和短暂，要么庸庸碌碌虚度一生，要么走入极端。而一旦在生活中碰到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观积极地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不合理这一大前提下，学校教育更应承当起它的责任，通过心理方面的良好教育来引导学生构成健康的人格。尤其在农村，心理教育更是任重而道远。七、关于社会教育的考虑：在与镇党委书记的访谈中，*书记明确指出民众素质已成为制约南康经济发展的主要因素。农民思想观念落后阻碍了很多乡镇企业的发展。而要改变农民思想观念实在需要社会化教育的实行，我以为每个村实在有必要建立一个图书站，给农民提供相关农业技术、家庭教育、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农民素质，在潜移默化中改变农民陈旧观念，避免农民思想成为农村发展的最大障碍。