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2、tion.编辑：_单位：_小学语文课程改革年度工作报告通用范本小学语文课程改革年度工作报告通用范本使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员加强本身的执行力，避免本身发展与集体的工作规划相违犯，按固定形式构成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速把握所需了解情况的效果。资料下载后能够进行自定义修改，可根据所需进行删减和使用。XX年秋季我县启动新课程以来，积极准备，认真施行，为新课程实验推广开展了扎实、有效的工作。但在农村地区，推进基础教育课程改革碰到很多的困难，如老师专业素质整体水平相对不高，老师年龄老化，师资严重缺失，教材内容偏多，农村学生学习吃力，教育教学设施设备落后等问题。基础
3、教育课程改革本身是一项系统工程，也必定是一项渐进的工程。在农村地区，怎样立足于农村教育的现状，找准通过推进课改促进农村教育发展近期生长点，而非好高骛远，是我们推进课改必须考虑的。20xx年，我县小语紧紧围绕全局教育教学宗旨，努力践行教学研究、引领、服务的职责，开展了一些工作，收获了一些成效。一、深化调研，挖掘问题1、在关于对本次课程改革的态度上，仅有5人选择了不支持或无动于衷，但是其中只要2人选择了对课程改革的理念和目的“不认同。在对新课程所倡导的评价理念和方式的态度上，共有97位92.38老师选择了“通过创设一定的条件能够实现，有8位老师选择了“过于理想，难以实现。2、关于对课程和教材的认识
4、，有35人33.3%以为如今的课程设置有不合理的地方，新课程教学中课堂容量较大，现有课时难以完成教学任务，并建议能够增加一些学科的课时。老师们普遍以为“新教材比旧教材要求高了，难度大了。3、关于老师的教学行为和教学方式的调查。老师在备课时使用的参考资料中，排在前三位的分别是学生练习册、教参、教材，只要23人同时选择了课程标准，仅占21.9%。4、关于学生的学习习惯和学习状况的调查。在学习习惯上，22人12.94表示在老师上课前“每次都有预习，58人34.12表示“有时预习；而在课堂上“经常主动向教师提问的学生只要17人，“没有提过的到达42人，绝大多数学生只是“偶然向教师提问。87人51.18
5、反映，老师天天布置的作业“小时之内就能完成，45人26.47表示需要“12小时才能完成，仅有个别学生需要较长的时间23小时。二、阅读奠基，夯实教学课改行程的困难，让我们清醒地认识到教学应该深深扎进阅读的土壤里。为此，我县将20xx年定为“师生阅读年，着力推进“书香校园建设。目的明确，推动有力，措施详细有效，活动开展，成效日益显现，影响不断扩大。一路行走，一路收获。1、全面启动农村中小学书香校园工程。为了贯彻落实“行动与研究教育教学研讨会精神，营造“书香校园和全员读书的良好气氛，落实新课程标准提出的九年义务教育阶段阅读量应在400万字以上，高中阶段阅读总量150万字以上的要求，帮助师生构成扎实的
6、人文素养、丰厚的文化积淀。教体局制定并下发了（万安县师生阅读指导意见），方案确立了全县师生阅读的四项工作目的：1、在全县掀起阅读热潮，并继续致力于书香校园建设，培养师生广泛的阅读兴趣，感受阅读的乐趣。2、转变思想观念，拓宽课程视野，探索师生阅读的有效途径。3、在广泛阅读的同时，倡导老师精读专业书籍与经典书籍，提升专业素养，培养学生浓厚持久的阅读兴趣，把握正确的读书方法，养成良好的阅读习惯，让学生“好读书、读好书、会读书。4、不断强化师生阅读教育，让学生在读书中丰富知识、提升人格，促进师生和谐发展，全面提高我县中小学教育教学质量。并提出建立组织、营造气氛、树立典范、搭建平台、抓好图书馆建设、加快
7、校园网建设、推荐阅读书目、举办读书节、成立读书组织、强化阅读指导、建立鼓励机制等工作措施。我县中小学书香校园工程由此进入了全面施行阶段。2、举办读书报告会。为了让老师开阔眼界，拓展视野，提升思想，提升品味。4月上旬，特邀江西省特级老师、原吉安市教研室主任刘武德教师作了题为（师生共读师生同乐）的报告。在长达二个多小时的报告中，刘教师站在生命成长的高度，高处着眼，小处入手，从读书走向、诵读经典、读写结合、与考虑同行等多角度、多层次阐述了读书方法、读书内容，沉着讲来，考虑深入，举例丰富，分析入理，深深地震撼着人们的心灵。使大家对老师为何要读书、怎样读书、应该读哪些书，有了新的、更全面、更深入的理解。
8、3、成功举办万安县“新华杯师生读书知识竞赛。为了倡导“阅读丰富人生，读书使人智慧，建设书香校园的理念，引导广大师生多读书、读好书、爱读书的良好校园文化气氛。5月28日29日成功举办万安县“新华杯师生读书知识竞赛。旨在通过读书知识竞赛，让师生与人类崇高精神对话，与文明对话，与经典对话，让广大师生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中荡涤本人的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。活动分为两个阶段：学校初赛和县决赛。5月20日以前各校以读书为媒，建立“学习共同体，紧紧围绕全县的总体施行方案，都制定了各具特色的师生读书计划。一个个主题鲜明的读书活动，不但激发了同学们的阅读兴趣，同时也唤
9、发了师生的读书激情，把全县的读书活动演绎得多姿多彩。县赛时，经过笔试角逐，实小、芙小、枧小、窑小、韶小和桂小代表队进入决赛。决赛采用口头答题形式，挑战“四关，即“别无选择、“舍我其谁、“自信心百倍和“勇担风险。在表彰仪式上教体局局长郭白云对此次读书竞赛活动给予了充分的肯定，并提出了三点希望：一是要继续创设浓厚的阅读气氛，引导师生爱读书；二是要创造良好条件，保证师生有书读；三是要加强阅读指导，培养学生养成良好读书习惯。4、让“经典走进师生心灵。天天早晨，各校都安排“读书时间；坚持进行“聆听名段，欣赏名作的感悟经典历程：聆听中外名曲、古今诗文、经典故事、这些经典之作经日积月累，给予了学生文化营养，
10、浸润了传统道德思想，丰盈了孩子们的精神世界。实验小学和桂江小学制定了（20xx年师生共读经典活动施行方案），要求学校全体老师和学生共同参加，低年级学生以（三字经）（弟子规）（千字文）为主，中高年级学生及老师以（论语）为主。通过经典背诵竞赛、个人考核过关的检测学生诵读成绩。如今从一年级到六年级共有24名学生介入到活动中来。老师以背（论语）为主，平常以自学为主，利用例会时间进行抽测或集体测试集体测试以写为主。从校长到同志，从后勤到一线，只要是实验小学的教师人人都要介入。如今学校已检查完（论语）的第一、二章。诵读（论语）已作为本年度老师基本功主要内容之一，年终必须过关。20xx年4月23日和6月16日的（井冈山报）两期刊登了实验小学“师生共读经典活动的报道。三、研训结合，提升素质找准教学的切入点，研训结合，突出主题，攻破难点是我县小语开展教学研讨活动的宗旨。我们以为，老师素质的提高依靠“竞赛+培训+阅读。竞赛是锤炼，培训是提高，阅读是养分。并且形式要创新。我县在走“主题式