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1、六年级数学试卷分析报告人教版六年级上册数学期末试卷分析一、背景分析本年级人数64人，64人全部参考。通过本次检测，本级学生两极分化极其严重，数学非常薄弱的有2人，不及格的有4人，中等水平的将近26人。二、整体情况分析1、综合情况分析本次检测平均分只要79.29分，反映了本级学生的数学综合水平处于中等水平，两极分化较严重，36.83%的学生数学素养较好，都能在90分以上，而6.25%的学生不及格，并且有4.17%的学生成绩在40分以内，平均分就难提高上去。讲明学生的知识把握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。2、学困生分析本年级的学困生已成现实，难以改变，由于他们的基础知识实在不行，属于特
2、儿内。10.42%的学生思维水平不是十分高，相对于优等生来讲理解会慢点，不够灵敏，但耐心讲解，他们也能把握好，这部分学生还是能够拯救的。3、卷面分析本次检测较以往，有如下改变：一是解决问题的比重适度降低，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占20%；二是口算题量增加，强化了口算能力的重要性；三是注重了知识习得经过的考察；四是注重知识的全面理解。三、试题详细分析1、学生答卷整体情况分析：从学生答题情况开看，还算能够。除了第二大题，每个大题的答题率都在70%之上，只要解决问题的第4个题目不大理想。而有关用数对表示位置的习题正确率在99%，难能可贵。其余较好的有计算、操作题，正确率都在80%以上。本次的解
3、决问题比上学期要好，答题率都在70%左右，有关计算的习题也算能够，都在90%左右。答题情况较弱的是列式计算，这些认知水平较高、需一定解决能力的习题。2、细化分析：从试卷安排顺序逐步进行分析，以便科学合理的反映本班答题情况。项目一：填空。18%失分原因：一是知识点记忆不深入；二是转化意识不强，如第12小题，把9/10米长的绳子平均分成3份，每份长米，每份占全长的，失分较多，理解不透。今后教学要加强：一是知识构成的展开经过，愈加重视直观教学；二是基础知识的回忆和理解；三是讲究策略和方法。项目二：判定。26%考点：倒数、圆的认识、百分数等。答题情况：答题率在60%，几道习题应该不难，平常教学都有讲到
4、过。但是还是出现很多学生粗心做错。失分原因：学生对知识理解不到位，没有构成整体观，缺乏辨析能力。今后教学：一是要加强概念的理解和知识点的落实；二是培养学生综合分析数学知识的能力。项目三：计算。22%相对于数学学科特点，计算能力的测查是必测项目。而计算离不开口算、递等式计算、解方程、列式计算等。考点：主要侧重于分数乘除法、分数四则混合运算、解方程、化最简单的整数比等；答题情况：一是口算的答题率有90%，其中满分4分有25人，其余的基本都在3.5分左右。二是解方程的答题率在73.13%，方程总分4分，平均分在2.6分左右。失分原因：一是学生基本已把握分数四则混合运算顺序，但往往由于粗心结果错误较多，对简便方法把握不够，原因在于不能先观察数据特点进行合理计算；二是解方程的能力不强，尤其是稍复杂的方程。今后教学：一是愈加突出计算能力的教学，找准时机培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，构成较强的计算方法；二是突出乘法分配率的教学，尤其是方程。项目四：操作。14%考点：画圆、对圆的认识并计算圆的周长，用数对表示位置。答题情况：一是大部分同学能正确画圆，并能准确标出圆心、半径、直径，尤其是能正确计算周长。二是用数对表示位置非常好，此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。