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1、最新大学班级学期工作总结最新大学班级学期工作总结大学班级学期工作总结范文一白驹过隙，光阴飞逝。转眼，从金秋九月到寒风萧瑟，作为班主任，和大家一起走过了100多个日子。由于充溢着过多的甜美，过多的温馨，我们感奋不已;由于有过多的沉思，过多的感慨!身为班主任，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了_级建筑(1)班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的经过中，清楚的看到我们班的进步与缺失。现就2016学年的工作做总结如下:一、班级制度建设本学期，我班是大一上学期，根据系部、学院的要求，我们班级在实现ldquo;深化加强日常管理，使同学加强自己管理rdquo;的班级管理目的上仍然没
2、有停下脚步。在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：1.制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出详细要求;(请假、班费支出、采购、体育项目小组、卫生、考勤等)2.规范管理经过，做到民主决定班级走向;3.明确责任管理，落实每个班委的责任。在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。二、干部队伍建设及其工作情况班级的领导核心是班委，分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序)，班委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委都尽心尽责，努力为同学们服务。经过半个学期的工作和磨合后，使同学们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班
3、级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。三、活动方面1.举行一次讲座，珍惜大学生新生活、开拓大学生新的境界;2.平安晚会;3.定期组织同学们进行体育运动;4.黑板报;5.建立班级qq群，便于同学方便及时的沟通沟通四、班风建设在班风建设上，我们提出了ldquo;团结、拼搏、超越、创新rdquo;的口号，在发扬建自信心、筑伟业精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，在班级干部的积极带动下，我班构成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个
4、班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强沟通，增进感情!五、学习方面在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目的地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自己定位、自己选择、自己培养、自己约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同讨论问题、互相鼓励、经常沟通学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都获得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习形式的窘境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上。
5、我班到目前为止，一些实训作业中，大家都认真对待，出色的完成了预期的目的。对大学生而言，学习始终是头等大事。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。六、目前班上存在的问题1.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃，甚至还没有介入;2.个别班委会成员要提升个人能力，加强责任意识和服务意识,擅长总结、执行、反应、创新;3.班里个别同学偶然上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想;4.班委成员要加强与同学的沟通沟通，了解和把握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整;5.思想是一流的、做法是二流的、执行是三流的;所以要健全制度、提高执行力、
6、正确引导、适当培训。七、改良工作，再创辉煌1.班级要保持构成优良的班风，使之能体现出本班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生ldquo;逆反rdquo;心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免讲做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自己管理的能力。3.狠抓班委会成员本身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委。着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在建筑(1)班这个温馨大家庭中，切实感遭到班级的暖和。八、个人感想对于班主任工作我始终以为：只要肯倾情付出，定
7、能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点体会和感受。一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级气氛一个班级的班风怎样，首先要看这个班级的学生能否有正气，能否讲诚信，这当然要看一个班主任怎样去宣扬、教育和引导，由于学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。三、班主任要以身正人，实行人性化管理一个教师的一言一行，一举一动都会感染、影响本人的学生，都会被学生效仿。因而，班主任必须用本身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还
8、要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的时机，但不可一味地纵容。2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联络时，假设教师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生发奋向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。四、多树正面典型，多发现学生的闪光点1、要学会欣赏学生，多赞美学生。由于每一个学生都会有本人的优点和特点。怎样挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的目光去赞美，这样会激发学生的介入意识和竞争意识，使整个班级充满生机
9、与活力。2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。由于典范的气力是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。五、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯1、注重学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时催促，坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生，可利用ldquo;千分制rdquo;进行考核，直到其改变为止。2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度，始终保持班级清洁卫生，始终保持桌凳整洁，这不仅仅能培养学生文明习惯的早养成，更能培养学生做事一丝不苟、认真仔细的行为作风。3、提倡学生养成节俭朴素的生
10、活作风，防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。总之，班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，这样，他一定能收获甘甜。以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，我们会逐步构成了本人的班级特色。当然，我们也碰到过一些困难，但我们坚信在全班同学ldquo;众志成城，众志成城rdquo;的精神风貌上，在辅导员吴教师的指导下，我们一定会克制所有的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向愈加辉煌的明天!大学班级学期工作总结范文二20_年9月，我接手了20_级_班，成为了一名本科生班主任。在这一学期20_级进入了大学最后一年的学习阶段，面临着就业、考研等关乎人生的重大抉择。从担任班主任
11、的那天起，我就深感本人的责任重大。为了不辜负学院和班级同学的期望，在工作中我争取做到尽心尽力、尽职尽责。总结起来，从九月份到年底这几个月我主要做了下面三点工作。一、努力做好工作衔接，贯彻落实学院精神为了尽快熟悉班级工作，在接到了担任班主任的通知后，及时和学院辅导员进行工作对接，对班级有了初步认识，得知班级目前最大的问题还是学习气氛不好、挂科现象严重。后又召集主要班委_、_等对班级情况进行了全面的摸排和了解，同时对班委这学期的工作提出了建议。由于班级马上要奔赴长治进行为期两周的毕业实习，决定在他们出发之前与班级全体同学见面。于是借他们出发的时机，早上五点多赶到车队门口，对全体同学做了临行发言，扼
12、要介绍了本人并鼓励他们重视实习、重视这次十分的班级活动，之后和带队教师进行了简单沟通，表达了谢意。同时为了尽快熟悉班级37个同学，在临行前要求班长发给我全班合影，我争取在这段时间做到人名和面孔的逐一对应。班级实习回来之后，正值钓鱼岛事件持续发酵、全国抗议活动高潮迭起的时期，同时党的也召开在即，学院通过班主任会议，提出了理性爱国、成才报国的学生工作意见。为了积极贯彻落实，我及时召开了班会，一方面全面传达学院精神，分正反两面分析了怎样实现理性爱国，另一方面全面布置了班级本学期的工作。会后随着形势的日益严峻，专门通知了班委和党员，注意关注周围同学思想动态，保证班级同学没有一人遭到此次事件的负面影响。
13、二、多种渠道提供指导，全面夯实成才基础大学四年级尤其是这一学期，是个人成才的关键时期，也是对大学前三年的全面检验。在本学期工作进入正轨之后，及时召开了经历沟通会，邀请高年级学生就同学们普遍关心的问题进行沟通讨论。邀请了宇航学院2020级硕士生_，2020级本科直博生_，2020级硕士生_，2020级博士生_等同学分别对公共课温习、考研小分队经历、保研流程、出国做毕设、学习与游戏的权衡、择业就业等问题进行了讲解，并和班级同学进行了互动沟通，同学们反响效果良好，基本明确了本人的毕业意向。同时我在了解同学基本情况的基础上，对_等同学在保研导师的选择上提出全面的意见，供其做出合适本人的决定;和在第一阶
14、段竞赛保研中落选的_同学到教务处进行推荐和自荐;对打算保送外校同学和保送专硕的_、_等同学，推荐其与我所认识的外校研究生和专业硕士研究生进行直接沟通。班上共有10名同学顺利保研，1名同学准备出国，4名同学报考外校或外单位研究生，其他同学选择报考本校研究生和找工作。三、注重加强素质教育，争取覆盖全班同学根据学校、学院对素质教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、爱校荣校教育为内涵的教育理念，开展了对班级同学一对一的谈心活动。对不同同学的实际情况，在谈话中对素质教育等内容做有针对性的调整，同时引导同学的个性发展，不把考研意志强加到同学身上。为了愈加了解同学在大学前三年的情况，向班长要到了班级德育
15、中期论文，并将同学的论文内容有意无意地穿插到和该同学的谈话中。从同学们需求轻重缓急的不同的思路出发，首先与学习生活态度不太积极、挂科严重的同学谈话。十分是针对考研不积极甚至消极的_、_、_等，不只进行了长时间的交心谈话，还通过电话、短信等方式对他们的思想动态进行持续的跟踪，较好地改善了同学们的学习习惯，坚定了考研信念，加强了找工作意识。随后对保研同学进行沟通，建议其利用好大学最后的时间，学有余力发表论文等。目前这项活动还在开展中，最终实现覆盖全班同学。在这段时间中，班里精神相貌稍有改变，但我的工作尚有不到位之处，班里仍然有不少同学还存在工作未定、挂科未补等问题，下一阶段的工作还很繁琐、任务还很
16、艰巨。我定会在学院领导下，继续努力，保证20_级武器系统与发射工程的同学们顺利毕业，文明离校。大学班级学期工作总结范文三大学新生从中学步入大学,从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一定程度的不适应,新生班主任应该引导学生渡过这段时期,使学生顺利地进行学习生活。回想这一年来和同学们相处的经过，总结下面几点：首先，深化到班级中去，对本班同学有较为深化的了解。大学新生刚进校时,他们都来自不同的地方,相互也不认识,这时班主任应该在了解、研究本班班情的基础上,根据学校的教育方针和培养目的,制定出班集体共同的奋斗目的,让每一个同学都能做到心中有底,进而能根据目的努力学
17、习,并把个人的小目的融于班集体的大目的中,进而构成一个具有凝聚力的班集体。为此，做了下面工作：1)临时班委会决定以后，组织了第一次班干部会议，通过交谈，对他们进一步了解，并激发他们对班级工作的热情。2)设计了2007级口腔1班学生资料调查表格，对每一个同学的基本情况(包括个人和家庭)进行调查。3)了解班级同学所在的详细寝室，以及每个寝室的组成成员和他们互相之间相处的情况。4)对一年级新生进行卡特尔心理调查，科学的了解同学们心理状况。其次，帮助学生树立新的学习目的和方向，整理提供优化学习动机，转变学习方法。在高中阶段,由于多方面压力,很大一部分学生都处于被动学习状态,一旦进入大学,一下子好象觉得
18、没有什么事情能够做,可能短期内对学习缺乏主动性,表现出求知欲不强,对前程比拟迷茫等特点。新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是ldquo;我rdquo;进入的大学究竟是个什么样子,ldquo;我rdquo;所学的专业的培养目的、专业设置、课程安排等等怎样?我们要擅长捉住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况具体地介绍给学生,使学生对本专业的培养目的、详细要求有明确了解,引导他们热爱本人的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,激发他们努力提高专业文化知识素质和业务素质,为五年的专业学习打下基础。尤其是面对少部分不喜欢本人所学专业的学生,更要有针对性地对他们进行引导,
19、把本专业与他们以为的其它ldquo;好rdquo;专业进行比照性了解,让他们更明晰地认识到本专业的重要社会意义及其优势所在,对本专业产生浓厚的兴趣,奠定牢固的专业思想。所以，在学生一进校就应该让他们对本人大学阶段的学习有一个充分的了解,尽早了解在校期间的学习任务,以便根据本人的情况,对本人的时间有一个最佳的安排。为此，针对这一特点，在班导师王主任的指导下，我们组织了一次班会，先由同学们进行自己介绍，然后王主任给同学们介绍了本专业的学习和就业情况，让学生知悉在校期间的有关内容: (1)大学期间所学课程及其进度安排;(2)学生必须通过的英语、计算机考级何时举行;(3)为了适应社会、提高技能,学生能
20、够参加哪些职业资格考试。(4)明确每学年需重点突破的方面是什么。这样,学生就能够很快确定本人的学习目的,并不断向这一目的迈进,而不是在黑暗中盲目探索。捉住ldquo;过渡期rdquo;这个契机做好引导,应该会获得良好的教育效果。最后，对学生的日常生活进行监督和管理。大学阶段学生的学习任务繁重,自学的比重相对较大,需要新生尽快适应大学学习方式,把握学习技巧，养成良好的学习习惯。1)把握同学们本学期的课程安排，不定期的到课堂上点名，不让同学们养成一种旷课，迟到，早退的坏习惯。2)每两周进行一次英语单词测试。考察同学们近两周内所学的英语单词，提高他们对英语学习的重视。3)每周定时的组织班干部会议，反映一周内班级的学习及生活情况。总之，在我担任班主任工作的第一年里，在学院领导和班导师王主任的指导和帮助下，我和同学们共同经历着转变，我是从一个学生转变为教师，他们是从高中的被动学习转变为大学的主动学习和独立生活，师生交往,不仅包括以教授知整理提供识为中介的教育关系,也包括以认知、情感和行为等心理因素的沟通和沟通为基础的具有浓厚