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1、小学校本教研活动工作总结.docx课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作计划，参加竞赛和教学活动，获得了可喜的成绩。总结如下：一、有力的领导小组是成功的前提在开校初的（校本教研工作计划）中，成立了以校长为组长，以教诲主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的催促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深化工作当中，全力促进素质教育，围绕科研气氛的营造、教育理论的宣传、常规
2、教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐步构成了以教育科研为学校的成名之源。二、完善了教研组织，健全了教研制度开校初，各教研组根据教育局教研室、中枢二小及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教诲处、教研组、年级组和课题组等的气力，建立直接服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、共享经历、发展专业、展示成果提供
3、了平台。三、提高认识，丰富校本教研含义学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于详细的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高研究水平，充分发挥老师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，构成在研究状态工作的职业生活方式。做到了互相学习、共同切磋、共享沟通、提高教学研究水平。四、各教研组措施得力，活动有序进行本学期，学校结合实际，将原来的13个教研组整合为如今的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。1、语文组：学习新课标，转变老师的教育观念；教学
4、工作继续以转变学生的学习方式为主；教师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话中实现师生的共同发展，并照计划开展了10堂高质量的教研课。2、数学组：注重理论学习，提高了老师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学形式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对老师在施行新教材中碰到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学形式。3、英语组：组织全校英语老师学习（课改纲要）和（课程标准），提高了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状、“怎样对待班中后进生
5、等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。4、艺体组：组织老师继续学习，努力提高老师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。5、综合组：在教研活动上突出一个“新字。（科学）、（自然）学科围绕“三新开展教学课堂研讨、讲课、上课评课活动。并进行了（在自然课教学中培养学生创新意识）、（自然课老师的基本功及训练）等四次培训，大大提高了老师的业务素质。6、远程教育教研组：进一步作好向老师进行远程教育宣传工作，讨论远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法；组织培训青年老师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用远程教育资源；建立健全当代远程教育档案。7、信息技术教育教研组：该教研组围绕“研字作文章。本学期开校初，根据实际情况新增建信息技术教育教研组。本组本着从当代信息技术教育的研究出发，开展形式多样的教研活动，获得良好的效果。紧张繁忙的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，由于受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！