《忆_读_书.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《忆_读_书.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、金石中学陈南勋千层宝典一翻开，千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，黑白纵横一排排，历代往事它记载，历代往事它记载，知识没它传不开。知识没它传不开。（谜底：打一物）（谜底：打一物） 冰心（冰心（1900190019991999）：现、）：现、当代女作家，儿童文学作家。当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐县人。原名谢婉莹，福建长乐县人。 其主要作品有：诗集其主要作品有：诗集繁繁星星、春水春水，散文集，散文集寄寄小读者小读者、同情同情，小说集，小说集南归南归、往事往事、去去国国、可纪念的朋友们可纪念的朋友们，儿童文学作品集儿童文学作品集小橘灯小橘灯及及冰心诗集冰心诗集、冰心游记冰心游记等。等。
2、 她的文章多以童心、母爱、她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚、自然为主题，文字清新明媚、玲珑剔透。玲珑剔透。作品选登： 春水一O五造物者倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。” （这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）冰心妙语录：冰心妙语录： 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。成功的
3、花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。给下列词注音、释义：悬念：笸箩：酷爱：消遣：津津有味：若有所失：索然无味：（xun nin）（p luo）（k ，i）（xio qin）（jn jn yu wi）（ru yu su sh）（su rn w wi）正音正音: 笸箩笸箩 堆砌堆砌 朦胧朦胧 怒发冲冠怒发冲冠悬念悬念 惨惨戚戚惨惨戚戚 津津有味津津有味 天罡地煞天罡地煞释义释义:不能自已不能自已- 一知半解一知半解- 若有所失若有所失 为人处世为人处世无病呻吟无病呻吟 - 栩栩如生栩栩如生- 风花雪月风花雪月 在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书
4、、读好书。这句话是本文的中心冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词语开的？（请找出表明顺序的词语 ）作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、在我十二三岁时（少年时）。 （多多读书）你能从文中找出冰心读了哪些读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗？书吗？ （喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书）（读（读好好书）书）冰心认为怎样的书才算是好书冰心认为怎样的书才算是好书呢？（呢？（你能从文中找出来吗你能从文中找出来吗）(读
5、书读书好好)你能从文中找出冰心认为你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗读书好的句子吗?找一找找一找 议一议议一议读书有助于写作读书有助于写作（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才”）读书有助于扩大知识面读书有助于扩大知识面（这又使我知道了许多外国的人情世故）读书有助于提高人的品德修养读书有助于提高人的品德修养（从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的 ）读书的好处读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受读书好陶陶 冶冶 性性 情情增增 长长 知知 识识有有 助助 写写 作作提提 高高 人人 的的 品品 德德 修养修养冰心读过的书三国演义三国演义（罗贯
6、中）（罗贯中）水浒传水浒传（施耐庵）（施耐庵）红楼梦红楼梦（曹雪芹）（曹雪芹）西游记西游记（吴承恩）（吴承恩）满江红满江红（岳飞）（岳飞）声声慢声声慢（李清照）（李清照）茶花女遗事茶花女遗事（小仲马）（小仲马）聊斋志异聊斋志异（蒲松龄）（蒲松龄）封神榜封神榜荡寇志荡寇志精忠说岳精忠说岳多读书多读书返回1三国演义让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”3水浒传让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”2 读聊斋志异对我的作文有很大的帮助。4 回忆读满江红、声声慢，酷爱古典诗词的往事。5红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”6茶花女遗事让作者对外国小
7、说“有了广泛的兴趣” 作者认为怎样的书才算是好书？ 作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。 比如“看了精彩的西游记就不会看烦琐的风神榜，看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。第一部分（1段）总说。 第二部分（211段）第三部分（1213段）第四部分（
8、1415段） 课文可分成四部分课文可分成四部分：（突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。） 第二部分（211段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。动动脑动动脑：这部分可分几层？它们之间的关系如何？ 这部分可分为两个层次，先分说后总说。 （210段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说） （ 11段）总结一辈子“多读书” 的情况及“读书好”的感受。（总说） 第三部分（1213段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 （12段）在欣喜回忆晚年
9、不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。 （13段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。 第四部分（1415段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”忆读书第二部分多读书、读书好（以时间为序）第一部分（总说）第三部分读好书第四部分概括全文读书好，多读书，读好书。思考：思考：文中关联词“一就”对于作者表达读书感受起到什么效果？ 由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。相关知识链接中国古典小说四大名著1、水浒传（元末明初） 施耐
10、庵2、三国演义（明） 罗贯中3、西游记 （明） 吴承恩4、红楼梦 （清） 曹雪芹声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。满江红 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。1、“宴桃园豪杰三结义宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？是指哪三个人？2、三国演义三国演义中中“三国三国”指哪三国？指哪三国？3、“岳母刺字岳母刺字”的故事你可能知道，你的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？知道岳母在儿子背上刺下了什么字？4、“哪吒闹海哪吒闹海”出自哪部书？出自哪部书？5、“倒拔垂杨柳倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪的好汉是谁？他是哪部书中的人物？部书中的人物？书是传播知识的工具。书是传播知识的工具。书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯。 书是书是书是书是 学了学了忆读书忆读书一文，根据自一文，根据自己的读书经历，己的读书经历， 以以读书乐读书乐为题试着写一篇文章。为题试着写一篇文章。