《云南省德宏州梁河县第一中学2018届高三生物一轮复习学案：减数分裂和受精作用1+word版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省德宏州梁河县第一中学2018届高三生物一轮复习学案：减数分裂和受精作用1+word版.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 减数分裂和受精作用一、减数分裂1概念：进展_的生物，在产生_时进展的染色体_的细胞分裂。2特点：染色体只复制_，而细胞分裂_。3结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_。4场所：高等动物的减数分裂发生在_。二、精子、卵细胞的形成过程三、受精作用1概念：_和_相互识别、融合成为_的过程。2实质：精子的_与卵细胞的_相融合，使彼此的_会合在一起。3结果：受精卵中的_数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自_，另一半来自_。4意义：(1)有利于生物在_中进化。(2)就进展有性生殖的生物而言，_和_对于维持每种生物前后代体细胞中_数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
2、5有性生殖后代多样性原因(1)配子的多样性：减前期非姐妹染色单体之间的_；减后期非同源染色体之间的_。(2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。探究点一减数分裂过程中相关概念辨析1同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体是指_分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都一样，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的_为一对同源染色体，_是另一对同源染色体。(2)非同源染色体是指形态、大小各不一样，且在_分裂过程中不配对的染色体。_分别是非同源染色体。2联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)_两两配对的现象。(2)四分体：联会后的每对_含有_染色单体，叫做四分体。图中含有_个四分体，
3、即四分体的个数等于减数分裂中配对的_对数。3姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的_。(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b)、a和b(b)等。思维拓展11个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体4个DNA分子8条脱氧核苷酸链2同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小。大小一样的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以不叫同源染色体；但只要联会的两条染色体不管大小、形状是否一样，都叫同源染色体；同源染色
4、体既可以是复制之前不含染色单体也可以是复制之后含染色单体。3有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源染色体的联会和四分体。4四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一局部片段，这属于同源染色体的非姐妹染色单体间的穿插互换，可导致基因重组发生。5四倍体生物的体细胞中含有四条一样的染色体，所以进展减数第二次分裂时也存在同源染色体，因此，平时研究减数分裂没有特殊说明均以二倍体生物为研究对象。探究示例1某动物的精子中有染色体16条，那么在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数、脱氧核苷酸链数分别是()A32、16、64、64、128 B32、8、32、64、
5、128C16、8、32、32、64 D16、0、32、32、64探究点二减数分裂过程与精、卵细胞的形成过程1减数分裂过程的特点与图像(以哺乳动物精原细胞为例)时期图像主要特征减数第一次分裂间期DNA_，精原细胞体积_形成初级精母细胞前期每条染色体含有_条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成_，非姐妹染色单体间可能发生_中期成对的同源染色体整齐的排列在细胞的_上(或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧)后期细胞膜陷，细胞开场缢裂，同源染色体_，非同源染色体_末期细胞中_同源染色体，染色体数目发生_减数第二次分裂前期染色体散乱分布在细胞中中期染色体的_整齐的排列在细胞中央的赤道板上后期着
6、丝点分裂，_分开，并移向细胞两极；染色体数目暂时_，恢复到体细胞染色体数目，细胞缢裂末期染色体数目较后期_，是体细胞染色体数目的一半，每个_细胞分裂为两个精细胞2.卵细胞和精子形成过程的异同(以二倍体生物为例)比拟项目不同点一样点卵细胞的形成过程图示精子的形成过程图示染色体复制复制一次，每条染色体含有两条染色单体减数第一次分裂一个初级卵母细胞(2N)(细胞质不_分裂)产生_个次级卵母细胞(N)和_个第一极体(N)一个初级精母细胞(2N)产生_个大小一样的_精母细胞(N)同源染色体_形成四分体，同源染色体_，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞_数目减半减数第二次分裂一个次级卵母细胞(细胞质
7、_分裂)形成一个_的卵细胞(N)和一个_的第二极体。第一极体分裂(_)成两个第二极体两个次级精母细胞分别分裂(_)形成四个同样大小的精细胞(N)_分裂，一条染色体变成_条染色体，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞_数目不变变形与否无变形过程精细胞_，形成精子分裂结果一个卵原细胞产生_个卵细胞(N)、三个极体(退化消失)一个精原细胞产生_个精细胞精子、卵细胞中染色体数目_思维拓展1一个初级精(卵)母细胞经减数分裂产生的子细胞中染色体或基因型的特点是“两两一样，并且互补(不考虑穿插互换的情况)。因为减数第一次分裂时同源染色体分开，等位基因彼此别离，所以互补；减数第二次分裂时姐妹染色单体分开，平均分配
8、到两个子细胞中，所以形成的两个子细胞中的遗传物质是两两一样的。2减数分裂和受精作用的意义对于维持每种生物前后代体细胞中染色体细胞中染色体数目的恒定、生物的遗传和变异都具有重要的意义。探究示例2 图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图答复：(1)图1中AB段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂间期的_期。CD段形成的原因是_。(2)图2中_细胞处于图1中的BC段，图2中_细胞处于图1中的DE段。(3)由图2乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_，该细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞名称为_。题组一减
9、数分裂相关知识1如图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于()A精巢中的细胞B受精卵C骨髓干细胞D卵巢中的细胞2(2011模拟)以下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进展减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表()ADNA分子数、染色体数、染色单体数B染色体数、DNA分子数、染色单体数CDNA分子数、染色单体数、染色体数D染色单体数、染色体数、DNA分子数3(2010模拟)以下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了穿插互换，结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()A与 B与 C与 D与4人
10、类精子发生过程中，以下说法不正确的选项是()A细胞中染色单体数最多可达92条B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C染色单体穿插互换发生在同源染色体别离之前D一个精原细胞产生两个一样精子的概率最大为1/223题组二减数分裂和受精作用的意义5从配子形成和受精作用的角度分析，以下关于遗传具有多样性和稳定性的原因的表达，正确的选项是(多项选择)()A减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一B减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换也是形成配子多样性的原因之一C受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合子多样性的重要原因D减数分裂和受精作用维持了生物前后
11、代体细胞中染色体数目的恒定，从而维持了遗传的稳定性6以下有关由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的说法，正确的选项是()受精卵中的遗传物质主要来自于染色体受精卵中的细胞质主要来自卵细胞受精时精子全部进入卵细胞中精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A B C D7如下图，以下表达中正确的选项是(多项选择)()A受精过程就是指的过程B过程不可能有非同源染色体自由组合，是通过细胞分裂和细胞分化来实现的C过程可实现染色体的互换和自由组合，增强了生物的变异性D由于生殖方式的出现，必然加快生物进化的进程8豚鼠的黑色对白色为显性，假使在一个繁殖期，杂合的雌豚鼠的卵巢中，
12、成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因。经减数分裂后，最多能形成几个含白色基因的卵细胞()A10 B20 C40 D80题组三多图综合应用类9如图为某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请答复以下问题：(1)假设图中的2和6表示两个Y染色体，那么此图可以表示的细胞是()A体细胞 B初级卵母细胞C初级精母细胞 D次级精母细胞(2)该生物体细胞中染色体数最多有_条。假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进展全标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为_。(3)图中有_个染色单体，如果上某位点有基因B，上相应位点
13、的基因是b，发生这种变化的原因可能有_。 (4)图细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图中的_表示。学案17减数分裂和受精作用课前准备区一、1.有性生殖成熟生殖细胞减半2.一次两次3一半4.有性生殖器官二、睾丸精母24复制别离自由组合着丝点卵巢卵原不均等卵母极体不均等均等1三、1.卵细胞精子受精卵2.细胞核细胞核染色体3.染色体精子(父方)卵细胞(母方)4.(1)自然选择(2)减数分裂受精作用染色体5.(1)穿插互换自由组合课堂活动区探究点一1(1)减数1和23和4(2)减数1和3、1和4、2和3、2和42.(1)同源染色体(2)同源染色体四条两同源染色体3.(1)a和a、b和b、c和c
14、、d和d探究示例1A探究点二1复制增大两四分体穿插互换赤道板分开自由组合无减半着丝点姐妹染色单体加倍减半次级精母2不均等一一二次级联会分开染色体不均等大小均等均等着丝点二染色体变形一四减半探究示例2(1)DNA复制(或染色体复制)S着丝点分裂(2)乙、丙甲(3)812减数第一次后次级卵母细胞和第一极体实验探究1通过观察蝗虫精母细胞的减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2初级精母细胞次级精母细胞精细胞中期后期中期后期探究示例3AC构建知识网络有丝分裂受精作用减数分裂减数分裂课后练习区1D2A解题技巧聚焦坐标直方图(1)概述：直方图是建立在数
15、据表格的根底上，把信息进一步转化，并根据每一组所分布的数据以柱的高度来表示。与高中生物相关的直方图包括：细胞和种子物质的相对含量、细胞分裂中染色体、DNA和染色单体的数量、生态系统中的能量和生物量以与实验数据处理等。(2)解题方法：看清横纵坐标，理解直方图所代表的量的大小和含义，然后结合生物学原理进展推理；找到柱状图中的最值(如第2题中d最小值为0，那么为染色单体，这是个很关键的突破口)；分析图中各数量不同的可能原因，分析横纵坐标之间的关系。(3)图例分析(减数分裂过程中的细胞图像，坐标直方图和坐标曲线图的关系)3C归纳提升理解减数分裂过程几个关键点(1)减数分裂最大特点就是形成的子细胞中染色体数目减半，原因是整个过程中染色体复制一次而细胞连续分裂两次。(2)染色体行为变化：复制联会同源染色体别离散乱分布着丝点排列在赤道板着丝点分裂均分移向两极(3)联会的意义：发生穿插互换、保证后期同源染色体的别离。(4)染色体数目和DNA的含量变化以与减数分裂与遗传规律之间的关系，都可以从染色体行为变化得到解释。4D5ABD6A7BCD8A9(1)A(2)850%(3)4基因突变或染色单体穿插互换(4)乙8 / 8