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加减混合运算教学反思1.教材从学生熟悉的生活情境出发，选择学生常见的乘车情况，创设了一个问题情境，让学生凭着日常生活中的经验，通过看一看、说一说情境展现的内容等活动，激发学生学习的兴趣，并提出相关的数学问题。2.通过摆一摆，再现情境中的动作过程，从而可以使情境中的动作变为学生自己亲身经历的活动。在此根底上提出数学问题，让学生“主动探索，体会领悟，进入探究阶段。3.利用学生熟悉和喜爱的卡通画，把“想想做做中的题目用动画形式展现，直观形象、图文并茂地显现生动有趣的素材，使学生在轻松愉快的气氛中稳固所学知识，在游玩中解决数学问题，体会到数学与生活的联系。4.最后以鼓励的语句结课，增加学生学习数学的信心和兴趣。