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1、麻雀说燕子麻雀说燕子 是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的百灵说最无原则的 要算那鹦鹉要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目 有个故事，讲有个故事，讲的是一些鸟儿在评的是一些鸟儿在评说，说什么呢？说，说什么呢？谈谈你读后的想法。谈谈你读后的想法。尺尺寸寸长长短短 柯岩柯岩 满族人，本名满族人，本名冯恺冯恺, ,笔名柯岩。当代著名女作家、笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国
2、诗歌学会副会长。诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，原籍广东南海，19291929年年7 7月生月生于河南郑州。已出书五十余于河南郑州。已出书五十余部。部。 柯岩是她的笔名柯岩是她的笔名。 关于这个笔名，柯岩说：关于这个笔名，柯岩说：“我们中国的古代人我们中国的古代人把绿绿的小树称之为把绿绿的小树称之为柯柯；岩岩呢，当然是大大的坚呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，
3、它的生命力必须加倍的顽强命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名，因我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。上的小树那样富有生命力。”自读课文，注意带拼音的字自读课文，注意带拼音的字词，把句子读通顺。词，把句子读通顺。我会读：我会读：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾mimimmmmxxhuhun nfifiyy冒昧冒昧 采访采访 疏远疏远 勾肩搭背勾肩搭背寂寞寂寞 心态心态 烦恼烦恼 嫉妒嫉妒 判断判断和睦相处和睦相处 分
4、析分析 患者患者 飘飘然飘飘然尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长 告诫告诫 年少气盛年少气盛 患难与共患难与共 受益匪浅受益匪浅年逾古稀年逾古稀 形单影只形单影只 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可也各有短处，彼此都有可取之处。取之处。 课文有几封信组成？每课文有几封信组成？每封信分别写了什么？封信分别写了什么？ 课文由两课文由两封信组成封信组成 一封是张国强同学写给一封是张国强同学写给柯岩
5、的信，他认为同学们嫉柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。师的帮助。 提出问题：提出问题： 一一封是柯岩的回信，她在封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难的好朋友；彼此知
6、心交心，患难与共，才能飞快地进步。与共，才能飞快地进步。 解决问题？解决问题？如何解决问题的？如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：朗读感悟：说说你的看法？说说你的看法？如何解决问题的？如何解决问题的？ 这段话分析了张国强失去这段话分析了张国强失去朋友的原因
7、，并结合自己的经朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强，只有发现别人的历告诫国强，只有发现别人的长处，一点一滴地改正自己的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好缺点，才能拥有越来越多的好朋友，共同进步。朋友，共同进步。朗读感悟：朗读感悟：说说你的看法？说说你的看法？ 通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上看看书信在格式和语言上有什么要求？有什么要求？ 信的格式信的格式 (1) (1) 称呼称呼。把对收信人的称呼写在。把对收信人的称呼写在第一行，顶格第一行，顶格, ,后面加上冒号后面加上冒号。表示下面有。表示下面有话要说。话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关
8、系而怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲亲爱的爱的”这样的词语。这样的词语。 （2 2）正文）正文。这是。这是信的主要部分。写信信的主要部分。写信人要说的话，都写在人要说的话，都写在这部分。这部分。正文的开头正文的开头空两格空两格，通常是，通常是先写先写问候的话，如，问候的话，如，“您您好！好！”“你身体好你身体好吗？吗？”如果写的是回如果写的是回信，可以写信，可以写“月月日的来信已收到日的来信已收到”等等内容。如果来信中提内容。如果来信中提出一
9、些问题或要求代出一些问题或要求代办的事，办的事，可以先把问题回答清楚，或者可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件写完一件，再写一件。每段起。每段起行空两格，转行顶格。行空两格，转行顶格。 （3 3）结尾）结尾。正文完了，。正文完了，结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝福的话，祝福的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“
10、敬敬祝近祝近安安”“”“敬敬祝健康祝健康”“”“祝祝您您安康安康”；如果给平辈写信，可；如果给平辈写信，可以写以写“祝祝你你健康健康”“”“祝祝你你工作顺利工作顺利”；如果给晚辈写信，；如果给晚辈写信，可以写可以写“祝祝你你进步进步”“”“望你努力学习望你努力学习”。其中，。其中，“此此致致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；空两格写；“敬礼敬礼”“”“健康健康”“”“工作顺利工作顺利”等字眼，要等字眼，要另起一行顶格写。另起一行顶格写。 另起一行另起一行空两格空两格写：敬祝写：敬祝再起一行顶格写：身体健康再起一行顶格写：身体
11、健康 （4 4）署名。结尾写完后，在）署名。结尾写完后，在信的右下方写信的右下方写上写信人的上写信人的名字名字。可以带姓，也可以不带姓（熟。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。姓名要写齐全。 （5 5）日期。日期另起一）日期。日期另起一行写行写, ,与署名上下排对齐。与署名上下排对齐。 课文由两课文由两封信组成封信组成 一封是张国强同学写给一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩到很寂寞，所以写信向柯岩老
12、师讨教，希望得到柯岩老老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。师的帮助。 提出问题：提出问题： 书信的格式：书信的格式：1 1、称呼顶格写，加冒号。、称呼顶格写，加冒号。2 2、问候语提行空两格。、问候语提行空两格。3 3、正文提行空两格分段写。、正文提行空两格分段写。4 4、祝语提行空两格写。、祝语提行空两格写。5 5、署名右下角，日期落在名字下。、署名右下角，日期落在名字下。 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还
13、要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的
14、邮政编码。 信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第
15、三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄318000 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现
16、投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用红笔不能用红笔写，写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 （4）信封上的字不能用铅笔写，）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 （5 5）托人转交
17、的信，在信封上）托人转交的信，在信封上要写要写“面交面交”“”“烦交烦交”等字样，在等字样，在信封第三行的后半行上，写信封第三行的后半行上，写“托托”或或“拜托拜托”就就可以了。可以了。 （6）如果在信里问候别人，一般）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“”“并此问并此问好！好！” （7）如果信已经写好，但是还有）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个先写一个“附附”字，后面加上冒号，字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上写完补充的话以后，再加上“
18、又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。A A级：给红色字注音。级：给红色字注音。冒冒昧昧( ( ) ) 逾逾越越( )( ) 患患者者( )( ) 寂寂寞寞( )( )和和睦睦( )( ) 分分析析( )( )疏疏远远( )( ) 告告诫诫( )( )m m i iyyhuhun nmmm m xxshsh jijiB B级：改写句子！级：改写句子！、我现在是多么怀念我的那我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀！位班主任和我的妈妈呀！（缩（缩句）句）、难道获奖不是件让大家都难道获奖不是件让大家都高兴的事吗？（改为陈述句）高兴的事吗？（改为陈述句）我怀念班主任和妈妈。我怀
19、念班主任和妈妈。获奖是件让大家高兴的事。获奖是件让大家高兴的事。C C级：级：、书信一般包括书信一般包括（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）（）（ ）五个部分五个部分！、把对收信人的称呼写在把对收信人的称呼写在（ ）行行（ ）格，后面加上（格，后面加上（ ）号，表）号，表示下面有话要说。示下面有话要说。、正文的开头空（正文的开头空（ ），通常是先），通常是先写（写（ ）话，然后再写自己想说的话）话，然后再写自己想说的话。称呼称呼正文正文祝语祝语署名署名日期日期第一第一顶顶冒冒两格两格问候的问候的、正文完了结尾应写上（正文完了结尾应写上（ ）的话。）的话。、结尾写完了在信的（、结尾写完了在信的（ ）方写上写）方写上写信人的名字。信人的名字。日期写在（日期写在（ ）的下面）的下面祝福祝福右下右下名字名字