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草船借箭两种教法教学教案-小学六年级语文教案 草船借箭两种教法 佚名 一、推理反馈法。采用分线索顺思路进行推理，适时反馈，完成教学要求。1、顺周瑜的线索推理。 令亮造箭立军令状迟交材料虚达到除亮的目的 “不要推却” “很高兴” “定罪”实疑惑长叹折服 2、顺诸葛亮的线索推理。 答应造箭立军令状准备船只草船借箭如期交箭 “委托照办”“甘受惩罚”“自有妙用”“神机妙算”“挺有才干”3、适时反馈，明察中心。周瑜：造箭妒忌、为难、陷害诸葛亮：借箭智慧、才干。二、提纲挈领法。抓住重点，提纲挈领，弄清借箭的实质。1、解题入文，突破重点。 先抓住“借”字解题：谁借箭？文章在哪一部分写借箭？再转入重点段（借箭经过），读读议议，弄清为什么会借到箭。复述借箭经过。最后体会诸葛亮在借箭过程中的智慧、才干。2、抓住两头，落实要求。 突破重点段后，围绕“为什么要去借箭？事情的最后结尾怎样？”等问题读议文章的开头和结尾，弄清借箭的前因后果，渗透重点训练项目的要求。 草船借箭两种教法