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1、天上的星星教案课件教学反思板书设计天上的星星教案课件教育反思板书设计 教育方针 1.随文知道本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。 2.能有爱情地朗诵课文，自学堆集美丽词句。 3.能读懂课文，梦想“月明星稀的现象。领会作者的表达方法，领会作者对星星的喜欢之情。 4.能模仿旁批，写出自己读课文的领会。 教育预备 朗诵磁带，有关夏夜星空的文字、图片材料。 教育进程 一、由词语引进课文学习 课件出示以下词语： 无聊榆树猛然猛然狡猾鬼精灵 灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的 面面相觑不得其解眼花缭乱大吃一惊 精光灵气垂头丧气天南地北 1.抽生读词语，齐读词语。 2.假设能够领会一下词语的意思，你能读得更
2、好。读这些词时要把词语的意义连同你的梦想都留存在心间。再读一读，好吗？信任在后面课文的学习中你会了解得更好。 3.在你们心中，星星是什么姿态的.？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得其时的情形吗？请你说一说。 过渡：夏天的夜晚，天上有很多的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样狡猾、心爱，让夏夜的天空显得那么的热烈。今日咱们就一起来学习：天上的星星。(齐读课题) 二、快速读课文，理清思路 快速读文，边读边想：从哪些地方能够看出“咱们对星星的喜欢？ 三、精读课文，品尝星星的“热烈和“月明星稀的现象 1.生自读文，把自己领会最深的语句勾画出来，并在课文周围批写自己的领会。 2.学生报告沟通。(课件
3、出示以下语句，随学生的报告呈现。) 预设1： 啊，两颗，三颗不对，十颗、十五颗奇观是这般迅速地呈现，愈数愈多。 你从这句话中领会到什么？让学生了解数字和省略号的效果。 预设2： 一时间，夜空一片闪亮，像猛然翻开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，眼花缭乱。这些星星又像是很多熟睡的孩子，猛然睁开了荣耀的眼睛。“眼花缭乱是什么意思？你能从这两个语句中找出一对近义词吗？(猛然猛然)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？领会比方句的优点。 预设3： 它们真是一群孩子呢，一呈现就要玩一个狡猾的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个宗族的兄妹？仍是从天南地北集合起来，要开什么盛会呢？ 从这句话领会孩子们对星星的
4、喜欢之情，星星像孩子相同狡猾、心爱。 预设4： 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热烈：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有快乐极了，提了灯笼一阵风似的跑的 从“热烈一词领会到什么？星星们是怎样“热烈的呢？这些都是对星空中一些星座的描绘。你能依据平常对星空的调查，发挥自己的梦想，用“有有有来说说星星们热烈的姿态吗？ 3.星星是这样的美，天空是这样的热烈。可当月亮出来了时，会是什么姿态呢？咱们为什么“大吃一惊？请你仔细读一读课文，找出课文中描绘“月明星稀的内容，用“勾画出来。 (1)学生自读课文。 (2)全班报告沟通。 教师相机引导：咱们为什么会“大吃一惊？“面面相觑是什么意思？咱们好似了解了什么？ 你从哪些词语能够领会到咱们对星星的喜欢？了解“不幸“不忍心“不再张扬“不让大人们知道等句，领会孩子们对星星的怜惜之情。 四、总结，揣摩作者的表达方法 1本文作者运用了比方、拟人的修辞手法，使文章读起来愈加生动、美丽。 2学了本文，领会到了什么？你有什么收成？写在课文周围的空白处。(可从文章爱情、表达方法、字词堆集、写作等方面来谈。) 3 / 3