《《zcs》教学设计-小学一年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《zcs》教学设计-小学一年级语文教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、zcs教学设计-小学一年级语文教案 教学目标：1.认识3个声母，继续学习拼读音节。2.通过拼音巩固学过的汉字。3.学习整体认读音节。教学重点、难点：1拼读的方法。2整体认读音节与声母的区别。教具准备：投影、卡片。教学过程：一、学习声母（一）看图学习（课件出图）声母z的音，就是写字的字的音。声母z的形，2字变成尖角就是z声母c的音，就是刺猬的刺的音。声母c的形，像缩成团的小刺猬。声母s的音，就是蚕吐丝的丝音。声母s的形，像蚕吐出的丝。以上三幅图由学生观察，学生说出大概概念就可以，重点在读音。(充分使用多媒体进行教学，图、文、声并茂，符合学生的认知特点，极大地调动了学生的积极性。)（二）看老师写这
2、三个声母：z、c、s记法：2字z半圆c蚕吐丝s（三）再请学生教读z、c、s卡片：z、c、s二、练习（一）拼音节再看字（二）拼音节卡片：zzccsèsèss（三）拼读音节组成的词卡片：zsèzuòxiàzcíhuàcèsgu*注意三拼音节的拼法三、读一读，学习整体音节（一）学习 zi” 字”的音节应该是什么呢？光写一个z是不行的，这样写 zi”，z只是一个声母，zi就是一个音节了。念的时候不能拼，整体读出来就行了。（二）学习 ci”卡片 词”的音节 cí”请你读。（三）学习 si” 四”的音节 sì”请你读。小结：zicisi叫整体认读音节。四、扩展练习zacasazecesezucusuzuocuosuosigexiacehecuzá破zú球z国快sùc黑板（多进行拼读练习，巩固本节课的知识，让学生在拼读过程中与汉字接触，获得更多的成功感。）