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1、一次成功的实验教案一演示实验的课件。 第一课时 揭示课题，明确学习目标 出示课题：一次成功的实验。 质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？ 学生质疑的问题可能有： 为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？ 教师可以把以上问题写在黑板上。 初读感知 学生自由读文，边读边画出生字新词。 学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。 指名读课文，互相评价。 课文是按照实验的先后顺序来叙述的，老师板书：实验这前实验之时实验之后每部分重点讲了什么？学生边读边想。 组织交流。 a请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分
2、。 b再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。 精读感悟 学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？ 组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题： a什么人在做实验？ b又是怎么做的呢？ c教育家为什么要做这项实验？ 在交流第二个问题时，教师可演示实验过程的课件。 识字写字 课件出示本课的生字。 学生用自己喜欢的方式记住这些生字。 指导观察要求会写的字。 a引导学生分析绳、险、俩、堵这4个左右结构的生字在写时要注意什么？（左窄右宽） b引导学生分析瓶、顺这两个左右结构的字在写时要注意什么。（左右一样宽） c引导学生分析育、系、茶、危、索、获这6个上下结构的字写的时候要注意什么。 d引导学生思考写左中右结构的激应注意什么。 学生写字，教师巡视指导，注意即时评价。 实践活动 演示课文中这个实验的课件，鼓励学生课后与同伴一起做一做这个实验。 2 / 2