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1、第2节 密 度(A案)第六章 质量与密度义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 上册作 者：山东省莒县第三中学 范丰梅自然界是由各种各样的物质组成的，不同物自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性质有不同的特性, ,如：如：颜色、软硬、气味、味道颜色、软硬、气味、味道等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。不同的物质。食用油食用油海水海水铜导线铜导线木块木块根据你的生活经验来判断根据你的生活经验来判断 1怎样根据怎样根据外观颜色外观颜色来鉴别铁块和来鉴别铁块和木块？木块？2怎样鉴别怎样鉴别体积相同体积相同的但用的但用白纸包白纸
2、包裹裹的铁块和木块？的铁块和木块？ 试一试：试一试： 用天平测出体积相同的木块、铁用天平测出体积相同的木块、铁块的质量，并记下测量数据。块的质量，并记下测量数据。你有何发现？又有哪些疑问？你有何发现？又有哪些疑问？1、体积相同的不同物质，质、体积相同的不同物质，质量不同。量不同。如果是质量相等的不同物质，如果是质量相等的不同物质，体积会怎样呢体积会怎样呢?2、质量相同的不同物质，体积、质量相同的不同物质，体积是不同的。是不同的。如果是同种物质，体积相等，质如果是同种物质，体积相等，质量是否也不相等呢？量是否也不相等呢？ 3、同种物质组成的物体，体积、同种物质组成的物体，体积相等质量也相等相等质
3、量也相等。提出问题：提出问题：同种物质的质量和体积会有什么同种物质的质量和体积会有什么关系呢？关系呢？ 制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：思考思考:1.选择哪些器材？选择哪些器材？2.选择哪些测量工具？选择哪些测量工具？3.实验步骤有哪些实验步骤有哪些?要收集哪些数据要收集哪些数据?怎样收集怎样收集?实验探究：同种物质质量与体积的关系实验探究：同种物质质量与体积的关系各小组根据实验设计完成实验并填各小组根据实验设计完成实验并填表，完成课本图表，完成课本图6.2-1m、V关系图象。关系图象。收集证据：收集证据：次数次数物质物质 质量质量（m m/kg)/kg)体积体积 （V V/m/m3
4、3） 比值比值 （m m/ /V V） 1 1 木块木块1 1 2 2 木块木块2 2 0.005 1010-6 0.010 2010-63 3 铁块铁块1 1 4 4 铁块铁块2 2 0.079 1010-6 0.158 2010-60.50.510103 30.50.510103 37.97.910103 37.97.910103 3分析实验数据，分析实验数据，你有哪些发现？你有哪些发现？分析比较测量结果，思考下列问题：相同体积的不同物质，质量是否 相同？相同体积的同种物质，质量是否相同？同种物质的质量与体积之比是否相同？不同物质的质量与体积之比是否相同？不相同不相同相同相同相同相同不相同
5、不相同结 论1.同种物质，质量与体积的比值是一同种物质，质量与体积的比值是一定的。定的。2.不同物质，质量与体积的比值一般不同物质，质量与体积的比值一般不同。不同。物质的质量与体积的比值反映了物质的质量与体积的比值反映了物质的一种性质。物质的一种性质。1.定义：定义：某种物质组成的物体的质量与它的某种物质组成的物体的质量与它的体积之比，叫做这种物质的密度。体积之比，叫做这种物质的密度。密密度度2.公式：公式：Vm密度密度=质量质量体积体积自学课本自学课本P114密度部分，思考：密度部分，思考：1.公式中的符号各表示哪个物理量？公式中的符号各表示哪个物理量？2.密度的单位由哪两个物理量的单位密度
6、的单位由哪两个物理量的单位组成？当质量单位用千克（组成？当质量单位用千克（kg）、体积）、体积的单位用立方米（的单位用立方米（m3）时，密度的单位）时，密度的单位是什么？如果质量的单位用克（是什么？如果质量的单位用克（g）、体）、体积的单位用立方厘米（积的单位用立方厘米（cm3）,密度的单密度的单位又是什么？由此你发现了什么规律？位又是什么？由此你发现了什么规律？3.你能正确读出密度的单位吗？你能正确读出密度的单位吗？4.你能说出密度两个单位之间的换算你能说出密度两个单位之间的换算关系吗？关系吗？密度：密度： kg/m3 g/cm3质量：质量：m kg g体积：体积：V m3 cm333Vm阅
7、读课本小资料，回答下列问题：阅读课本小资料，回答下列问题：1.你能说出哪些信息？看谁说得多。你能说出哪些信息？看谁说得多。固体密度一般比液体密度大，液体密度固体密度一般比液体密度大，液体密度一般比气体的大。一般比气体的大。密度与温度有关。密度与温度有关。密度与物体的状态有关密度与物体的状态有关2.水的密度是多大？表示什么含义？水的密度是多大？表示什么含义？水的密度是水的密度是1103kgm3 。表示表示1立方米水的质量是立方米水的质量是1103kg。 讨论：讨论：1.一杯水和一桶水相比较，谁的密度大？为什一杯水和一桶水相比较，谁的密度大？为什么？由此你能得出什么结论？么？由此你能得出什么结论？
8、结论：结论：密度是物质的性质，由物质的种类密度是物质的性质，由物质的种类(本身特性本身特性)决定，与质量及体积无关。决定，与质量及体积无关。2.根据公式根据公式mV，判断下列说法是否正确：，判断下列说法是否正确：A.物质的密度和它的质量成正比（物质的密度和它的质量成正比（）B.物质的密度和它的体积成反比（物质的密度和它的体积成反比（）C.物质的密度与质量、体积无关（物质的密度与质量、体积无关（）D.物质的密度由物质自身的状态决定（物质的密度由物质自身的状态决定（）3.如果知道质量和密度，你能求出物体如果知道质量和密度，你能求出物体的体积吗？试着写出求体积的公式。的体积吗？试着写出求体积的公式。
9、讨论：讨论：mV 如果知道密度和体积，你能求出物体的如果知道密度和体积，你能求出物体的质量吗？试着写出求质量的公式。质量吗？试着写出求质量的公式。m= V例题例题1（见课本）（见课本）仔细阅读回答：仔细阅读回答：1.题中的已知量有哪些？题中的已知量有哪些？2.未知量是什么？用什么公式？未知量是什么？用什么公式？3.如何算出碑心石的体积？如何算出碑心石的体积？4.各物理量的单位分别用什么？各物理量的单位分别用什么？5.独立解答本题，看谁做得又快又正确。独立解答本题，看谁做得又快又正确。 例题例题2.2. 体积为体积为2m2m3 3的罐子，盛满了煤油，的罐子，盛满了煤油，求所盛煤油的质量？求所盛煤
10、油的质量？你的思路：你的思路：联系生活实际想一想，哪些地方会用联系生活实际想一想，哪些地方会用到密度知识？到密度知识？查表知查表知=0.8103 kg/m3 m=V = 0.8103 kg/m32m3 = 1.6103 kg 很久以前有一个国王，请一个工匠打造了一顶很久以前有一个国王，请一个工匠打造了一顶纯金的皇冠。皇冠做好后国王很满意，但总是怀纯金的皇冠。皇冠做好后国王很满意，但总是怀疑工匠偷走了部分黄金。而用秤无论怎么测质量疑工匠偷走了部分黄金。而用秤无论怎么测质量还是和原来的黄金相等，如果将皇冠破坏又挺可还是和原来的黄金相等，如果将皇冠破坏又挺可惜的。于是他就请阿基米德想办法进行鉴别。惜
11、的。于是他就请阿基米德想办法进行鉴别。 阿基米德冥思苦想也束手无策。直到有一天他要洗阿基米德冥思苦想也束手无策。直到有一天他要洗澡，当他把脚伸进装满水的木桶时，水就溢了出来，顿澡，当他把脚伸进装满水的木桶时，水就溢了出来，顿时他灵机一动时他灵机一动有了。有了。 第二天他当着国王及众大臣的面，取两第二天他当着国王及众大臣的面，取两只木盆乘满水，在一只木盆中放入皇冠，只木盆乘满水，在一只木盆中放入皇冠，另一只木盆中放入等质量的纯金。发现溢另一只木盆中放入等质量的纯金。发现溢出来的水质量是不相等的出来的水质量是不相等的,于是他就断定于是他就断定皇冠不是纯金做的。皇冠不是纯金做的。密度密度小结小结(2
12、)公式公式mV 某种物质组成的物体的质量与它的某种物质组成的物体的质量与它的体积之比体积之比 。（比值定义法比值定义法 ）(1)定义：定义：密度是密度是_的一种特性，它的大小由这的一种特性，它的大小由这种物质种物质_决定，大小与质量体积决定，大小与质量体积 。物质物质本身本身(3)单位单位kg/m3g/cm3常用单位常用单位m= VmV 水水_kg/m3_ g/cm3 1.0103 1.01g/cm3 _ kg/m3 103换算关系换算关系无关无关1.一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比原来的相比()A.质量减小，密度不变质量减小，密度不变B.质量不变，密
13、度减小质量不变，密度减小C.质量不变，密度不变质量不变，密度不变D.质量减小，密度减小质量减小，密度减小2.人们常说：铁比木头重。它的真实含义人们常说：铁比木头重。它的真实含义是是()A.铁的密度比木头大铁的密度比木头大B.铁的质量比木头大铁的质量比木头大C.木头比铁轻一些木头比铁轻一些D.铁的质量和木头的质量实际上是一样的铁的质量和木头的质量实际上是一样的达标自测达标自测AA3.对于密度公式对于密度公式=m/V,下列说法下列说法正确的是正确的是()A.当质量不变的时候，密度与体当质量不变的时候，密度与体积成正比积成正比B.当体积不变的时候，密度与质当体积不变的时候，密度与质量成正比量成正比C
14、.物质密度一定，质量与体积成物质密度一定，质量与体积成正比正比D.密度与体积成正比，密度与质密度与体积成正比，密度与质量成正比量成正比BC4.国际单位制中，密度的单位是国际单位制中，密度的单位是_，密度还可以用，密度还可以用_做单位，做单位，这两个单位的关系是这两个单位的关系是_。5.铝的密度是铝的密度是2.7103kg/m3,读读作作。它表示的意思是它表示的意思是。6.某教室长某教室长8m，宽，宽5m，高，高4m，这，这间教室可容空气间教室可容空气_kg.(空气空气=1.3kg/m3)1g/cm3=103kg/m3g/cm31m3铝的质量是铝的质量是2.7103kg2.7103千克每立方米千克每立方米208kg/m31、完成本节、完成本节“动手动脑学动手动脑学物理物理”。2、体育课上用的铅球是纯、体育课上用的铅球是纯铅做的吗？你能否用本节所学铅做的吗？你能否用本节所学知识解决这个问题？知识解决这个问题？作作业业