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1、 自由读课文自由读课文2 2、数一数，课文有几个自然段、数一数，课文有几个自然段？1 1、读准字音。、读准字音。自由读课文，想一想：自由读课文，想一想：（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事）（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）无边无际，大得很）（4）它俩谁说得对？）它俩谁说得对？ （小鸟说得对）（小鸟说得对）（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边
2、无际大得很。青（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天） 纸筒看黑板纸筒看黑板游戏规则：游戏规则： 1、左手把纸筒放在左眼处。 2、右手捂住右眼。 3、头不能移动，直视前方。 细读细读2-7自然段，找出文中小自然段，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。鸟和青蛙的三次对话。你从哪里来？你从哪里来？ 我从天上来，我从天上来，飞了一百多里飞了一百多里，口渴口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。第一次对话第一次对话 朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远
3、 吗？吗？ 你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大得很，大得很 哪！哪！第二次对话第二次对话 朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬头就看见天。头就看见天。我不会弄错我不会弄错的。的。 朋友，朋友，你是弄错了。你是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。 小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话 分角色朗读第三次对话交流：小鸟和分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？义？青蛙的笑是（青蛙的笑是（ ）自信愚蠢自信愚蠢小鸟的笑是（小鸟的笑是（ ）真诚善意真诚善意13.坐井
4、观天天 无 边 无 际 天 有多大？天不过井口那么大( 没 有 边 际 )(看) 如果有一天青蛙真的跳如果有一天青蛙真的跳出井口，它会看到什么？说出井口，它会看到什么？说些什么？些什么？引导想象引导想象: : 交流：学了这则寓言故事后，你懂交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。像小鸟那样飞得高看得远。作业布置：作业布置：1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。2、把这个故事讲给你身边的人听一听，、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。课后续编这个故事。3、课外阅读：拔苗助长、守株待兔。、课外阅读：拔苗助长、守株待兔。