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1、名师讲述最能感动学生的心灵教育读后感名师讲述最能感动学生的心灵教育读后感 读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读后感好好地作记录了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的名师讲述最能感动学生的心灵教育读后感，欢迎阅读与收藏。 名师讲述最能感动学生的心灵教育它用质朴的语言描述了众多名师教育生涯中的点点滴滴。一个个看似平凡的教育小故事，却足以让人震撼，让人为之动容。通过这些平凡的小故事，让读者看到了一个不平凡的人民教师。 读了名师讲述最能感动学生的心灵教育，心中除佩服之外，更多的是感动和震撼。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他们的学生实在是无比幸福的事，
2、只觉得身为人师的我与他的距离，只觉得自己教育技巧的缺乏，学识的肤浅。 读完这本书，我思考最多的，是怎样的老师才算是个好老师。反思自己，我会毫不汗颜地说自己是爱学生的。但是问题是，我有像文中这些老师这般，爱学生爱的如此彻底，如此执着，如此义无返顾吗？ 我们知道，好学生在班级里得到的不仅是老师的爱，还有来自同伴的羡慕和家长的关爱，但是，班里的后进生因为种种原因，不仅老师不爱，连同伴都会受到老师的影响而对后进生避而远之。后进生，不光在知识上欠缺，在感情上也是缺乏的，所以后进生一般都是纪律不好或者调皮的孩子，因为他们需要通过各种非正当的手段来赢得老师和同伴的关注，哪怕这种关注是负面的。 爱，是教育的前
3、提。对于“后进生”来说，这种爱应该是真诚的。换句话说，“教育者对后进生的爱，绝不是为了追求某种教育效果而故作姿态的平易近人，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露。”。刘老师对“做家学生”然的教育经历，在我的脑海里烙下了一个深深的记号。万同，是一个留守家庭的可怜的孩子，物质和情感上的缺失，让万同便成了一个人间人怕的坏孩子，可万同又是幸运的，因为他遇到了刘老师，这个像父亲一样的班主任，在别人已经放弃他的时候，却给他信心和鼓励。正因为有这样一位好老师，才让然的人生轨道发生了巨大的变化，他成为了一名职业中专的学生。我想，如果没有刘老师的.坚持和执着，然的人生可想而知。 在我眼里，一个教师”制造”一个感
4、人的场面并不难，因为教师中不乏有众多的煽情高手。但一个教师，能够长期地像刘老师对待然这样地对待一个学生，确实难，难能可贵！。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我们有多少耐心来对待然这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这一问，我羞愧无比！后进生是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以有健康，快乐，自信，向上的精神生活，如果我们能还他们以健康，快乐，自信，向上，那该是多好的教育！我在问自己：如果然是我的学生，我会怎么做？我相信自己是一个有爱心的老师，我也会如刘老师一样耐心细致地对待他，和他谈心，讲道理，但我会容忍他太多的反复吗？我所教学的班级也有然似的学生，我也曾为改
5、变这学生做了大量的工作，付出了许多努力，也同样给予了许多关爱，但是该生却是如此的顽劣和反复不定，我时常会生气，会伤心，会失去耐心。会觉得该生是不可教育的学生，我们已经尽了力了，不是说“教育不是万能的”吗？此刻，对照刘老师，我感到自己的教育是那么的苍白。 爱孩子真的是很难，转化一个差生更是艰难。但文中的众多名师做到了，他们的爱平等地洒向了每一个孩子。他们的的教育手记让我看到了师爱的关键真爱，所以持之以恒。理解的微笑不只是瞬间，平等的交流不该是心血来潮，内心的宽容不只是套出真话的手段，真诚的关爱不只是语言的表达，真正的师爱，就是“把整个心灵献给孩子”！ “这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草但，都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福的渡过一生，这是多么广阔的胸怀，多么博大的爱，多么沉甸甸的责任啊！