《认识东南、东北、西南、西北PPT课件-数学三年级下第一章位置与方向(一)第2节人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识东南、东北、西南、西北PPT课件-数学三年级下第一章位置与方向(一)第2节人教版.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一章第一章 位置与方向位置与方向(一）一）认识认识东南、东北、西南、西北东南、东北、西南、西北北北南南西西东东东北东北西南西南东南东南西北西北教学目标1.1.知识与技能：知识与技能：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向，给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2.过程与方法：过程与方法：通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。3.情感与价值观情感与价值观：通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学生良好的学习心态和解决问题的能力。 同学们，同学们，你们听说过你们听说过四面八方这个成语吗？四面八
2、方这个成语吗？ 四面是指四面是指东、东、南、南、西、西、北北一 、情境导入北北南南西西东东东北东北西南西南东南东南西北西北教室的哪一面是东面？教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？你是怎么知道的？一 、情境导入与东面相对的是哪一面？与东面相对的是哪一面？一 、情境导入教室的哪一面是南面？教室的哪一面是南面？一 、情境导入与南面相对的是哪一面？与南面相对的是哪一面？ 东、南、西、北大家都认识得东、南、西、北大家都认识得很清楚，现在请大家看一张图片，很清楚，现在请大家看一张图片，想一想这是什么地方？想一想这是什么地方？一 、情境导入一 、情境导入 下面让小明带下面让小明带我们继续到校园里我们继续到校
3、园里去看一看吧。去看一看吧。二、探究新知 先根据东方确定其先根据东方确定其他三个方向，再描述学他三个方向，再描述学校建筑物的位置。校建筑物的位置。例例3 3 为了更快更准地辨别方向，为了更快更准地辨别方向，今天，老师带来了一个新朋友，今天，老师带来了一个新朋友，你想认识它吗？请看，这是什么？你想认识它吗？请看，这是什么？一 、情境导入指南针指南针 指南针的盘面上除了东、南、指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？西、北四个方向，还有哪些方向？东北、东南、西南、西北东北、东南、西南、西北今天，我们就要认识今天，我们就要认识这四个方向。这四个方向。二、探究新知例例3 3多功能厅多功
4、能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅多功能厅在科技楼的多功能厅在科技楼的 方向。方向。东北东北认识东北方向认识东北方向二、探究新知例例3 3多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅存车处在校园的存车处在校园的 角。角。东南东南认识东南方向认识东南方向二、探究新知例例3 3多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅科技楼在校园的科技楼在校园的 角。角。西南西南认识西南方向认识西南方向二、探究新知例例3 3多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅科技楼在多功能厅的科技楼在多功能厅的 方向。方向。西南西南认识西南方向认识西南方向二、探究新知例例3 3多功能厅多功能厅科技楼科技楼
5、存车处存车处餐厅餐厅餐厅在校园的餐厅在校园的 角。角。西北西北认识西北方向认识西北方向二、探究新知例例3 3多功能厅多功能厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅餐厅在存车处的餐厅在存车处的 方向。方向。西北西北认识东南方向认识东南方向认真找一找下面各种动物分别在哪个方向？象馆在西北，鹿苑在东北，象馆在西北，鹿苑在东北，熊猫馆在西南，河马馆在东北。熊猫馆在西南，河马馆在东北。小动物们迷路了，请你们帮他们找到家。小狗家是木头房子，小猴子是桃子房子，小狗家是木头房子，小猴子是桃子房子，兔子是树干房子，小鹿是蘑菇房子。兔子是树干房子，小鹿是蘑菇房子。三、课堂练习1. 1. 在黑板上标出自己家的位置，并说一
6、说自己家在学校在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校 的什么方向。的什么方向。四、拓展提升描述小动物家的位置。描述小动物家的位置。学校学校2. 小兔家在学校的小兔家在学校的 方向。方向。西北西北北北学校学校四、拓展提升学校学校2. 2. 小鹿家在学校的小鹿家在学校的 方向。方向。东南东南北北四、拓展提升学校学校2. 2. 东北东北北北小猪家在长颈鹿家的小猪家在长颈鹿家的 方向。方向。学校学校2. 2. 小老虎家在小猴家的小老虎家在小猴家的 方向。方向。西南西南北北四、拓展提升这节课你学会了什么呢？五、课堂总结又认识了四个新朋友：又认识了四个新朋友：东南、东北、西南、西北。东南、东北、西南、西北。1.通过这节课的学习我们对成语“四面八方”中的“八方”有了进一步的理解。2.我可以带上指南针去任何地方找寻四面八方都有哪些建筑物。3.回家后我会告诉和爸爸、妈妈家里客厅的四面八方各摆着什么东西。 五、课堂总结