《探究测定空气中氧气含量的环保创新法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究测定空气中氧气含量的环保创新法.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新【精品】范文 参考文献 专业论文探究测定空气中氧气含量的环保创新法探究测定空气中氧气含量的环保创新法 摘要：化学是一门实践性很强的学科，但是很多化学实验在测定空气中氧气含量时，会对学生或者环境造成一定的伤害，因此，工作人员应该创新实验方法。本文将针对一种的空气中氧气含量环保创新的测定方法进行分析，了解创新的测定方法的优势。希望能进一步推进这种氧气含量测定方法的到更加广泛的推广和使用，并且确保实验能达到理想效果的同时，有效避免实验释放有害气体，对空气造成污染。 关键词：氧气含量；红磷；多氧化硫；氧气检定；检定方法 中图分类号： P403 文献标识码： A 空气中氧气含量的测定试验是当前化学教
2、材中一个非常重要和著名的演示实验，并且也是工作的重难点，历年来单位都会考察对测定空气中氧含量实验知识的掌握程度。针对这种现象，工作人员必须高度重视和关注这个问题，所以，工作人员要在确保达到理想实验效果的同时，避免还有气体对健康和空气造成伤害。近年来，该实验方法已经得到一些改善，实验水平也得到一定的提升，因此，新的测定方法具有积极推广和运用的实际意义。 一、测定空气中氧气含量的实验方法的不断改进 从最传统的直接在空气中点燃红磷，然后将红磷放入放入大烧杯中，直接观察其反映，仅仅通过观察其颜色的变化，这整个过程中，完全没有考虑外界空气对实验的影响，导致这种实验得出的结果存在很大的的误差。而随着实验条
3、件的不断改善，基础设施的不断完善，实验资源也越老越丰富，尤其是化学实验器材的质量和先进化的设备。当前，测定空气中氧含量的实验方法，改变传统的直接暴露在空气中，或者实验器皿的密封度不够好。所以创新的环保实验法就是针对实验中存在的这些问题，加强器皿的密实度，避免试管内的溶液与外部空气接触，全过程都处于一个封闭的试管内。这种实验方法具有很大的优势，下面将具体介绍这种实验方法的使用和效果。 二、新环保型测定空气中氧气含量的实验方法介绍 （一）实验基本原理 本次试验针对多硫化物以及连苯三酚水溶液暴露在空气中，容易吸收空气中的氧气，而发生氧化反应。因此，本实验选用多硫化钠作为实验材料，替代原本的燃烧物质红
4、磷，但是考虑到多硫化钠的性质不稳定，容易变质而失去实验效果，所以教师必须要使用现制现用。 一般碱金属物M2Sx以及碱土及金属MSx等化合物中，硫原子数为2个或3个或4个，在特殊情况下，还可以是9个。在众多的硫离子中，以S42-最为稳定，而最不稳定的是S22- S32-，其主要原因是由于这两中离子的碱性比较弱。所以，将其放入溶液内，它的水解程度比硫物要小很多，并且多硫化物晶体都是有色物体他们都具有很强的吸湿性。其中二硫化物的颜色为浅黄色，六硫化物呈现红色或者深黄色，其他的多硫化物的颜色基本与这两种相似。这些都硫化物的结构都与FeS2或Na2O2类似，其最终与溶液发生氧化反应结果如下： 2Na2S
5、x+O2+2H2O=2xS+4HaOH，其中“x”的值发生变化时，硫和氢氧化钠在溶液中就会继续与其他硫化物发生反应，如Na2S、Na2S2O3以及Na2SO3。这个实验过程中，即使产生六代酸盐等物质，也不会影响测定结果。 （二）实验方法实现 首先，将硫磺粉与氢氧化钠混合，即取氢氧化钠和硫磺粉各1g，如果使用碳酸钠，则需要2g，将取出来的材料放入研钵器皿中，然后把固体物质研磨成粉末，最后取0.5克的混合物放入试管中。其次，合成多硫化钠，先给混合物加热，在加热过程中，要转动试管，确保试管内壁各个地方受热均匀。在加热过程中，多氧化硫会释方少量的水解，这时可以在试管口塞占有氢氧化钠的棉球，这时会发现试
6、管中的已经开始在变色，混合物的颜色为红色，并且随着加热时间越来越久，其颜色也在不断的变化，从开始的红色逐步加深，直至颜色完全变成暗褐色，30秒后停止加热，将其置于空气中待其冷却，冷却后，混合物的颜色会变成浅黄色。在这个过程中，其主要发生的化学反应为：6NaOH+(2z+2)s加热2Na2 Sx+ Na2 S203+3H2O4 4Na2C03+(2x+4)S+02加热2Na2Sx+2Na2S203+4C02。最后，即检定空气中氧气的含量。加热完成后，可以向试管内加入适量的水，一般在10毫升左右，然后塞紧橡皮塞，上下摇晃试管一分钟，让多氧化硫溶液与试管空气中含有的氧气充分接触。同时，还要用油性记号
7、笔在试管外和试管橡皮塞底部做好标记，根据标记量出试管内溶液面以上记号的距离，将此时的距离记录为H。然后，将试管倒放在一个盛满水的器皿中，并且使试管内溶液界面与器皿水的液面保持一致，拔出橡皮塞。此时，试管内液面会有明显上升，然后将试管口用手封锁然后拿起来，记录此时试管液面的高度为H1。最后，计算得出空气中氧气的含量为（H-H1）/H100%，即顺利完成实验任务。 （三）实验结果分析 本次试验主要利用多硫氧化物溶解于水，然后加热发现其反应，记录加热后以及溶于水后，试管内壁液面高度然后通过计算得出最终的结果。由试验过程，我们可以得知，溶液进入试管后一直处于一种封闭状态，装置始终处于与外界隔离的状态，
8、避免了试管内溶液受到外部空气的干扰。这种试验方法，其整个过程减少了人为因素对实验结果的影响，提升实验结果的准确性。同时，整个实验过程操作简单，工作人员容易掌握，能够自己动手亲自实验，在专家的指导下，真正掌握相关知识。此外，实验需要的材料和器皿成本都不高，实验要求简单，并且也不会对空气释放有害气体，也不会对工作人员身体健康造成不利影响。 三、新型实验方法优势分析 本次试验方法主要通过改变传统试验器皿和实验方式，来完成实验，并且在确保实验效果的同时减少有害气体的排放。其主要优势有以下几个方面：首先，其主要创新点就是增强实验器皿的密封性，使磷片在完全密封的管道内燃烧，绿色又环保。并且极大的提升了实验
9、的成功性，减少实验结果的误差，让工作人员能更加直观的观察、发现以及记录实验过程中的反应。其次，工作人员可以通过观察红磷在燃烧时，其压强变化曲线，将实验反应更加直观的展现在工作人员眼前，使得工作人员能更加直观、形象的观察实验结果。最后，该种环保实验方法的操作简单，实验得出的数据更加准确和可靠，达到更加理想的教学效果，让工作人员能全面正确掌握压强的概念，什么状态的物质受压强的影响，让工作人员真正懂得压强差原理知识，能顺利应对考试，取得理想成绩。 结束语 综上所述，针对传统的空气中氧气含量测定方法中存在的问题，本文提出一种环保的测定化学实验方法，主要燃烧成分不变，但是对实验装置和实验方法进行改进。通
10、过增强装置的气密性、平衡温差以及缩小集气瓶空间体积等措施，有效的避免了直接燃烧释放有害气体，同时，能避免有效气体对人们身体健康和环境造成不利影响。该种测定方法具有很大的优势和特点，具有积极的推广意义。 参考文献： 1李凯，鲍正荣.基于手持技术测定空气中氧气含量J.中小学实验与装备,2012(01) 2韦秀明.关于“测定空气中氧气含量”的实验教学J.成才之路,2011(33) 3顾宁宁.利用小班化教学优势，整合实验教学-测定空气中氧气含量案例分析J.新课程学习上旬,2013(05) 4徐泓.利用食品脱氧剂测定空气中氧气含量的系列设计J.化学教育,2010(11) 5高耀君.吸收法准确简易测定空气中氧气含量演示实验J.中学生数理化：学研版,2011(09) 6王胤琪.测定空气中氧气含量的环保创新法J.化学教育,2011(11)-最新【精品】范文