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1、苏州园林 第一课时教学目标：1、疏通文章字词，把握文章的主要内容。2、了解有关说明文的基本知识。3、把握文章的结构，体会文章的说明顺序。教学重难点：掌握文章的主要字词，能阅读和分析简单的说明文。学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、导入：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画，展现了苏州园林的独特风姿。今天，让我们一同走进苏州园林，来领略它咫尺之内再造乾坤的艺术风采。（板书课题）二、检查预习：1给下列加点的字注音。池沼（ ）嶙峋（ ）着眼（ ）琢磨（ ）丘壑（ ）镂空
2、（ ）轩榭（ ）斟酌（ ）对称（ ）阑干（ ）2下列各组词语中没有错别字的是（ ）A败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B堆叠闲适映衬自出心材C明艳阅历彩绘因地治宜D鉴赏工细雷同俯仰生姿3.了解作者：叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚步集，童话有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。 1925年“五卅”运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。4、说明文的说明顺序是时间顺序、空间顺序，逻辑顺序。常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌 。 三、问题导学：1.作者对苏州园林的总体印象是什么？2.苏州园林的特点是什么？3.文章是从哪些方面来具体介绍的？ 4.分析本文的说明顺序。5.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ( ) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅画。( )c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ( )板书设计：课后反思：