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1、生物高考复习要点总结（人教选修）生物高考复习要点总结（人教选修） 91、稳态：神经系统和体液调节下，内环境的相对稳定温度、PH、渗透压、水无机盐血糖等化学物质含量 血浆 7.357.45 缓冲对 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO42/3 细胞内液 双 组织液 92、65%体液 消化道 双 1/3 细胞外液 血浆 淋巴 （内环境） 不是血液 血液血浆血清细胞内液、自由水、生物固氮（根瘤菌） 、人工合成目的基因、质粒（大肠杆菌）为主食物 排尿 肾脏 93、体内水来源 饮水 水排出途径 出汗 皮肤代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼 呼气 肺（氨基酸脱水缩合） 排遗 消化道 Na 细
2、胞外液渗透压正常 增加饮水 浓 饮水不足 饮水过量 度 失水过多 盐分丢失过多 产生渴觉 大 食物过咸 大脑皮层 细胞外液渗透压升高 有效刺激下丘脑中的渗透压感受器 () 细 胞 下丘脑神经细胞分泌（合成） 外 液 渗透压 垂体后叶释放 渗 相当于 透 浓度 抗利尿激素 压 判断 下 水分移动 肾小管集合管重吸收水 降 尿量减少 94、K 不吃也排 不经过出汗排肾上腺分泌醛固酮（固醇） 保 Na 排 K 高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻 应特别注意补充足够的水、Na（食盐）细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快K 对细胞内液渗透压起决定作用，维持心肌舒张、心肌正常兴奋性 K 心
3、95、血糖三来源（食物、分解、转化） 三去向 糖的主要功能：供能 胰岛素唯一降血糖激素：增加糖的去路，减少糖的来源 胰高血糖素、肾上腺素使血糖胰高血糖素促进胰岛素分泌， 胰岛素却抑制胰高血糖素分泌 血 糖 升 高 下丘脑某区域 胰岛 B 细胞 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛素分泌增加 胰岛 A 细胞 肾上腺髓质 下丘脑另一区域血 糖 降 低50-60 低早 45 低晚 130 高 160-180 糖尿一次性摄糖过多，糖尿暂时 持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行糖尿病血糖高且有糖尿 验尿验血 三多一少症状？ 不吃少吃多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜96、 温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮
4、肤、粘膜、内脏器官）体温来自代谢释放热量（不是 ATP 提供）,体温恒定是产热量、散热量动态平衡结果寒冷 炎热 皮肤冷觉感受器 温觉感受器 血管传入神经 立毛肌 下丘脑体温调节中枢 下丘脑 骨骼肌传出神经 汗皮肤血管收缩 骨骼肌战栗（产能特多） 血管舒张皮肤立毛肌收缩 皮肤立毛肌收缩 汗液分泌增多鸡皮疙瘩 肾上腺素缩小汗毛孔 甲状腺激素减少散热 增加产热 散热量增加不能减少产热调节水分、血糖、体温 97、下丘脑 分泌激素：促激素释放激素 抗利尿激素感受刺激：下丘脑渗透压感受器传导兴奋：产生渴觉 98、营养物质：外源物质 + 纤维素提供能量营养物质功能 提供构建和修复机体组织的物质提供调节机体生
5、理功能的物质维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生理功能VA：夜盲症维生素 VB：脚气病、早发性神经炎、肌肉萎缩、水肿VC：坏血病VD：佝偻病、骨质软化、骨质舒松症蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓体重过轻成年人容易疲倦，体重下降肌肉萎缩浮肿，对疾病的抵抗力下降婴幼儿时期严重营养不良：儿童头围较小、智商较低、情感淡漠；到六七岁时阅读书写有困难，理解力差，学习能力低下第一道防线：皮肤、粘膜等非特异性免疫（先天免疫） 99、免疫 第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞淋巴细胞的起源和分化：胸腺T
6、骨髓B免疫系统的物质基础：B、T 、扁桃体、淋巴结、脾100、抗原特点：一般异物性 如癌细胞大分子性特异性 抗原决定簇（病毒的衣壳）101、体液免疫： 记忆细胞再次受到相同抗原刺激抗原吞噬细胞T 细胞B 细胞效应 B 细胞抗体（处理） （呈递） （识别）代谢特异性结合沉淀或细胞集团直接刺激（感应阶段） （反应阶段） （效应阶段）沉淀效应 B 细胞产生：抗体、抗毒素、凝集素、沉淀素、免疫球蛋白效应 T 细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素 识别抗原：B 细胞、效应 T 细胞、记忆 B/T效应 B 细胞获得有三途径（直接、间接、记忆）再次接受过敏原（概念）过敏反应 抗体分布细胞表面组织胺：体液调
7、节102、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：风湿类风湿系统性红斑狼疮先天性：先天性胸腺发育不全免疫缺陷病 获得性：艾滋病、肺炎、气管炎HIV HLA PEG AIDS获得性免疫缺陷综合症 攻击 T 细胞 103、色素吸收、传递、转换光能 色素不能储存光能蛋白质、氨基酸也不能储存少数特殊状态叶 a 最终电子供体：水高能量、易失电子 光 电能 最终电子受体：NADP+ 104、C4植物：玉米、高粱、甘蔗、苋菜既 C3又 C4 CO2固定能力强 先 CO2+ C3 C4C3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体选修 C3 维管束鞘细胞无叶绿体P31图 C4 维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体 不光反应 C4 植物花
8、环型结构 里圈：维管束鞘细胞 外圈：叶肉细胞105、提高产量 降低呼吸消耗 净光合强度 红：糖；蓝：pro 壮苗延长光合作用时间 光、光质、强度、长短 提高农作物对 增大光合作用面积 温度 酶 光能利用率 提高光合作用效率 水 并列关系 矿质元素 N、P、K、Mg 效率=同化/吸收 CO2 农家肥（M 分解）CO2发生器106、生物固氮：N2 还原 NH3 根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆N 素共生固氮菌 根瘤菌 有机物 豆科植物 异养需氧固氮菌 根瘤：薄壁细胞 愈伤组织自生 自养 ？ 根瘤菌拌种 豆科植物绿肥自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮+激素） （胚柄）主根开花前固氮能力强生物
9、固氮（主）根瘤菌 工业固氮 高能固氮107、N 循环 硝化、反硝化、氨化作用反硝化：氧气不足 HNO3N2自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长分离不同种菌：稀释物质基础：线粒体、叶绿体中的 DNA线粒体转换108、细胞质遗传 典型代表 叶绿体 花斑三种高粱、水稻雄性不育 花色/枝叶特点 母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞）后代性状不出现一定分离比 Cp 基因不均等分配原核细胞基因结构 编码区：编码蛋白质 连续的非编码区 编码区上游：RNA 聚合酶结合位点 109、基因的结构 调控 编码区下游非编码区 终止子与终止密码子区别真核细胞基因结构 内含子 非编码序列 两头外显子
10、中间内含子 编码区 外显子：能编码蛋白质 外显子内含子原核基因无外显子内含子之说转录出 RNA切掉内含子对应的 mRNA拼接成熟的 mRNA主要分布于微生物剪刀：限制（性内切）酶 特异性（专一性）识别切割 110、基因的操作工具 200 多 获得黏性末端针线：DNA 连接酶：扶手（磷酸二脂键）不是踏板（氢键）条件复制保存多切点标记运输工具：运载体 种类：质粒、病毒染色体外小型环状 DNA 存在于细菌、酵母菌基因拼接技术 质粒特点 质粒是最常用的运载体基因工程 最常用的质粒大肠杆菌DNA 重组技术 对宿主细胞无决定作用提取目的基因 直接分离 常用鸟枪法人工合成（反转录法 ；根据已知 AA 序列合
11、成 DNA） 111、基因操作的步骤 目的基因与运载体结合 同一种限制酶将目的基因导入受体细胞细菌、酵母菌、动植物CaCl2处理 Cw 受精卵好 繁殖速度快目的基因的检测和表达 标记基因 合成相应蛋白质药（干扰素、白细胞介素、疫苗）112、基因工程的成果 治病：基因诊断与基因治疗（基因替换）新品种（转基因） 食品工业（食物）环境监测（DNA 分子杂交探针）单细胞蛋白发酵工程成果 食品添加剂酒、醋生产抗生素、V、药用 AA生物固氮、基因诊断、基因治疗、单细胞蛋白、单克隆抗体、生物导弹 微生物菌体本身 单抗+抗癌药物间接联系 核心 核膜 113、高尔基体 内质网 细胞膜 线粒体膜间接（出芽） 具膜
12、小泡 （内吞外排说明双向）分泌蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外粗面内质网上的核糖体 内质网运输加工 高尔基体加工成熟蛋白质 胞外114、生物膜系统（不等于生物膜）：细胞膜、核膜及由膜围绕而成的细胞器土豆变色、茶叶、烟叶离体 营养物质 激素 适宜温度 无菌植物组织培养 离体 愈伤组织 根芽（胚状体） 植物体选无病毒尖（生长点） 紫草素？ 115、植物细胞工程 两种不同杂种细胞新植物体 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体杂种细胞新植物体植物体细胞杂交 种间存在生殖隔离 不能有性杂交好处：克服远源杂交不亲和障碍 培育新品种其它动物细胞工程技术的基础动物细胞培养 液体培养基：动
13、物血清动 取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 116、物 用胰蛋白酶处理 细 原代培养传代培养（细胞株细胞系：遗传物质发生改变） 胞 灭活的病毒做诱导剂+物理、化学 工 动物细胞融合 最重要用途：制备单克隆抗体 程 单克隆抗体指单个 B 淋巴细胞克隆形成的细胞群产生的高度纯一的抗体每一个 B 淋巴细胞只分泌一种特异性抗体（百万种）杂交瘤细胞 生物导弹胚胎移植 试管婴儿 多利羊提高家畜的繁殖能力 胚胎分割移植？类似同卵双胞胎核移植117、微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物质粒（小型环状 DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成核区（大型环状 DNA）控制主要遗传性状 有的细菌有荚膜
14、、芽孢、鞭毛碳源：无机/有机碳源 自养/异养118、微生物生长 氮源：加不加额外的氮源所需的营养物质 生长因子：（维生素、氨基酸、碱基构成酶和核酸）水：无机盐：固体培养基： 分离、鉴定物理性质 半固培养基： 运动、保藏菌种 添加凝固剂液体培养基： 工业生产119、培养基 化学性质 天然培养基： 工业生产合成培养基： 分类鉴定选择培养基 青霉素选出酵母菌、霉菌等真菌用途 NaCl：金黄色葡萄球菌鉴定培养基：伊红美蓝大肠杆菌深紫色和金属光泽自己设计实验：把混合在一起的圆褐固氮菌、硝化细菌、大肠杆菌区分开，并筛选出纯种必需物质，一直产生 氨基酸、核苷酸、维生素初级代谢产物 无种特异生 多糖、脂类12
15、0、代谢产物 非必需物质，一定阶段 抗生素、毒色次级代谢产物 有种的特异性 四素 色素、激素组成酶：一直都存在 只受基因控制121、微生物代谢调节 酶合成的调节 诱导酶：基因和诱导物控制酶活性的调节 结构改变 可逆 快速 准确122、微生物群体生长曲线：（1）调整期：代谢活跃， 开始合成诱导酶 初级代谢产物收获的最佳时期（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛；科研用菌种，接种最佳时期， （3）稳定期：次级代谢产物收获最佳时期， 芽孢生成 及时补充营养物质，可以延长稳定期 种内斗争最激烈的是 3 稳定期，产生酶最多（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物 生存环境恶劣与无机环境斗争最激烈的是 4 衰亡期营养物质消耗,有害代谢产物积累,PH 不适宜导致 3.4 时期的出现123、影响微生物生长的环境因素pH 值：影响酶的活性、细胞膜的稳定性，从而影响微生物对营养物质的吸收温度：影响酶和蛋白质的活性O2浓度 产甲烷杆菌124、高压蒸汽灭菌法：1/5 1/2 2/3 75% 由里向外、细密、不重复熔化后分装前必须要调节 pH 无菌箱 细菌培养的过程：培养基的配制灭菌搁置斜面接种培养观察125、获得产物的方法 获得微生菌体是通过过滤，沉淀 获得代谢产物是通过蒸馏、萃取、离子交换