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1、奇妙的克隆基本目标：1.体会作者由虚到实，由实到虚，由易到难的清晰的写作思路。2.了解克隆技术的发展、成绩和意义。提升目标：进一步了解说明方法，和品味深入浅出、准确而朴实的语言。教学重点：进一步了解说明方法，和品味深入浅出、准确而朴实的语言。教学难点：再次把握说明文的特点。教学课时：一课时教学过程：导入：西游记大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。一、默一默能合上书本，完成下列词语锦囊（nng
2、） 克隆（k lng） 繁衍（fn yn） 胚胎（pi ti）蟾蜍（chn ch） 鳞片（ln） 脊椎（j zhu） 两栖（q） 相安无事（xing）二、读一读朗读课文，了解文章内容，体会作者的写作思路。设计目的：首先为了解决基本目标1，其次是要学生整体感知课文。预设：1.问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？（都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。）2.问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。（“生物靠自身的一分为二这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。（举例子、下定义、
3、作诠释）3.问：克隆技术造福人类主要体现在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。）问：这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？（举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。）三、想一想1.本文语言深入浅出、准确而朴实，请结合具体语句品味。2.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣。预设：问：克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？（说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。） 问：这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？（如果其他学生觉得比较困难，教师可以组织学生讨论，并加以引导。文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。）四、练一练克隆技术造福人类主要体现在什么地方？