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1、14故宫博物院【教学目标】 1. 理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院。2. 灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用。3. 了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。【教学过程】一、导入新课同学们，你到过故宫吗？你能给打介绍一下你看到的故宫吗？二、前提测评1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查学生收集的作者、作品情况。(1) 作者简介湖南省平江县人，故宫研究员，现在是中央人民广播电台祖国各地、历史故事节目的编辑。(2) 作品介绍这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代汉族劳动人民的智慧和
2、伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。3. 检查字词和课文诵读情况。三、整体感知课文1. 故宫有什么特点？试从文中找出根据来。宏大壮丽：“占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。”建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。”“河上是五座精美的白玉石桥”。布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。”风格独特：“一对威武的铜狮守卫在门的两侧。”2. 填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的？空间顺序。3. 读课文，将课文划分为三部分，并概括每部分的内容。第一部分：概括说明故宫的称属、历史及现状。(1段)第二部分：是全文的重点，概括了故宫博物院的 (215段)（1）简介
3、故宫总体布局及建筑特色。(2段)（2）紫禁城正门(午门)内外(3段)天安门端门午门(五凤楼)庭院金水河汉白玉石桥太和门第三部分：补充介绍景山及站在景山上看故宫的情况（16段）四、研读课文1. 研读58段重点介绍太和殿的部分。讨论： (1) 各段说明的重点是什么?师生讨论后明确：太和殿5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 8段：写殿的作用，抓住大典
4、威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。 (2) 每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。 (3) 太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？ (4) 这部分采用了什么说明顺序？2. 研读1718段，重点介绍养心殿的部分。讨论： (1) 这两段重点介绍了什么内容？明确：这两段重点介绍了养心殿的作用封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。 (2) 采用了什么说明顺序？ (3) 主要运用了什么说明方法？五、 合作探究1在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍?从
5、全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的文体，最能体现故宫建筑设计的特色处处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。2. 在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 3. 课文2、21段以及4、11段在文章
6、主体部分各起什么作用？2、21段都是对故宫全貌的总写，而且前后呼应。这两段之间的部分则是对故宫建筑的分写，这样显得结构完整，浑然一体。4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分写。11段在全文中还起着分界、过渡的作用。4本文采用的说明顺序？本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。5. 介绍太和殿是按什么顺序说明的？顺序：由外到内，由中间到四周。6. 在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点出方位词。按什么顺序介绍的?立足点1：朱漆方
7、台。方位词：正中、上面、背后、两旁、中央立足点2：雕金蟠龙。方位词：周围、下面。说明顺序：外到内、中间到两旁、上到下。7. 太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么这样装饰?为了强调皇权这个中心。其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案，因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。8. 在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?乾清宫。因为是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。9.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。作比
8、较。10. 全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？分类别：如介绍三大殿及后三宫。使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。11. 作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。六、达标检测七、作业作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也借鉴的写法写作文。 介绍本校较有特色的一个建筑物。 介绍教室、微机室。要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点。