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1、山海经第一课时教学目标：1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。教学重难点：1.全面理解长妈妈这个人物形象。2.详略得当的写法。学法指导：阅读领悟法、互动研讨法教具准备：多媒体教学过程：一：导入：同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文从百草园到三味书屋，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的阿长与。二：检查预习。1、给加点的字注音。憎恶（ ） 惧惮
2、（ ） 粗拙（ ） 掷（ ） 震悚（ ）chung（ ）疤 孤shung( ) ji（ ）问 p( ) 雳2、查工具书，解释下列词语：惶急： 诘问： 惧惮： 渴慕：。 毫不相干：深不可测： 莫名其妙： 3、了解作者：鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟寿（后改名 ），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说 时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 故事新编等,历史小说集故事新编，散文集 （原名旧事重提），散文诗集 ，杂文集坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集等16部。三：问题导学。1、看文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。 依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。 依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写法？领会作者对阿长的思想感情。四拓展延伸你童年生活中，对你影响最深的人是谁，还记得你们之间发生过什么事吗，与大家分享一下吧。板书设计：课后反思：