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1、 第一讲 好爸爸好妈妈教学目的 1让学生明白什么是人物风采日记 2在外貌的描写中一定要突出重点3通过一两件事来体现人物的性格特征4让学生懂得体味父母无私的爱教学重难点1在外貌的描写中一定要突出重点2通过一两件事来体现人物的性格特征第 一 课 时教学步骤与安排开课语亲爱的同学们欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂我们的趣味秘诀是快快乐乐每一天开开心心写日记耶在今天的课堂上老师要带同学们走进音乐的世界感受亲情的温暖咦同学们要问了亲情和音乐有什么关系呀哎别着急先跟随老师一起到小桔灯趣味日记第一站开心乐园里玩一玩老师再给你们揭晓这个谜底现在让我们喊出我们的快乐站名做出我们漂亮的手势小桔灯趣味日记第一站小桔
2、灯开心乐园玩玩乐乐长见识游戏在开心乐园里呀我们先来玩一个叫做猜猜我是谁的游戏 对号入座1根据特点猜人物火眼金睛尖嘴猴腮七十二般变化齐天大圣孙悟空长嘴大耳朵好吃懒做 猪八戒赛跑百米跨栏世界冠军 刘翔猫有个魔法口袋带个大眼镜 机器猫东北的小品卖拐农民出身的演员 赵本山2根据人物说特点老师这里呀有几张写了我们班同学姓名的卡片我要分别请几位同学上来对我出示的卡片上同学的特点进行描述描述外貌特点或者是语言习惯或者是个性特征等等但不能直接说出我出示的卡片上同学的名字中的任何一个字看看哪位同学的描述最精彩能让同学们最快猜出卡片上的同学是谁现在我把全班同学分成二组每组派三个人来玩游戏看哪一组描述的最准确可以让
3、同学们很快的知道我展示给她的是谁的名字游戏开始-游戏结束小结你们为什么很快猜出这些人物 因为描述中抓住了人物的外貌特点性格特点还有人物的特长等等鼓励我们这两组的表现都不错给每个参与游戏的小选手加上十分祝贺你们过渡好了我们的游戏做完了趣味日记还有好几站我们都没有去呢现在就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧别忘记了我们的口号和手势哦一起做一遍吧第二站小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识开始上课的时候老师说要和同学们一起在音乐中感受亲情的温暖现在老师要兑现诺言了请同学们闭上眼睛把耳朵张开注意听音乐鲁冰花边听边说听的时候同学们脑海里要浮现妈妈的模样妈妈外貌最大的特点是什么再想一想自己的妈妈是一
4、个什么样的人她有着什么样的性格温柔的还是严厉的她有什么工作她每天是不是很忙她是不是很疼爱我呢她平时最爱做什么运动她有什么爱好我和妈妈之间发生过什么有趣的让你感动的快乐的事情音乐终止同学们不要睁开眼睛老师还有一首歌要和大家分享爸爸的笑容看看爸爸 仿似空中太阳 面上带点点灿烂与欢乐 当他不快乐似阴天的脸 活像天气站真呀真可爱明确对人物进行外貌描写注意写的时候要突出外貌的特点明确对人物进行外貌描写最好还能运用好词好句和合适的修辞来给你的日记增光添彩使其特征更加鲜明小试牛刀补充比喻句例读一读记一记一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹像秋天小溪流水那样清澈人们常说眼睛是心灵的窗户透过这扇窗户我仿佛看到了
5、她那一颗金子般闪亮的心浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转亮亮是个10岁的男孩长得虎头虎脑特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛滴溜溜地不停地四下张望充满着强烈的求知欲望这个脑袋两旁张着一对大耳朵好像吊壶的两个把手她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘活像个熟透的小樱桃唐孟郊 慈母手中线游子身上衣慈祥的母亲手里把着针线 为将远游的孩子赶制新衣临行密密缝意恐迟迟归临行她忙着缝得严严实实 是担心孩子此去难得回归谁言寸草心报得三春晖 谁能说儿子像小草的那点孝心 可报答春晖般的慈母恩惠明确要突出外貌的特点明确运用好词好句和合适的修辞人物特征更加鲜明2通过一两件事来体现人物的性格特征第
6、二讲 说说我的长辈们教学目的1巩固人物风采日记 2通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格3写好文章要注意分段4培养学生尊敬老人孝敬老人的品格 教学重难点通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格 教具准备 1卡片描写外貌语言动作神态性格的词语2 五个盒子标示外貌语言动作神态性格3卡纸表示语言动作神态的句子教学步骤与安排第 一 课 时 正式开课前教师应检查学生作业对上一次作文进行总评用时15分钟左右一开课语同学们你们好欢迎你们走进小桔灯趣味日记的快乐课堂在今天的课堂上我们会有怎样的快乐又能收获什么呢跟老师一起开始小桔灯快乐之旅吧出发前喊出我们的快乐宣言快快乐乐每一天开开心心写日记首先我们
7、来到快乐之旅的第一站伸出双手跟着老师的口号一起做出漂亮的手势小桔灯快乐之旅二第一站小桔灯开心乐园-玩玩乐乐长见识在开心乐园里既然是玩玩乐乐长见识老师呀今天就和同学们一起玩个有意思的游戏送词语回家游戏规则老师手上有许许多多的小卡片分别是属于描写人物语言动作外貌神态的词语黑板上列出将这几类老师把卡片混合在一起把这些卡片分成5份现在我把咱们班的同学分成五组每组选一个组长上台来任选一份把词语贴到属于自己的家园中看哪组的同学贴得又快又准确神态眉飞色舞 和颜悦色 全神贯注 兴高采烈 六神无主 神采奕奕动作大步流星 争先恐后 手舞足蹈 身手敏捷 昂首挺胸 步履蹒跚外貌英俊潇洒 秀丽端庄 须发皆白 满头银发
8、白发苍苍 眉清目秀语言辞采华美 高谈阔论 谈笑自若 侃侃而谈 口若悬河性格急性子 善良 心胸开阔 谦虚 活泼 严厉 游戏完毕后老师首先和同学一起检查同学们贴的是否正确然后让组长带领同学们朗读每一列队的词语并把词语送到属于自己的魔法盒 鼓励XX组贴的最准确加上十分小结同学们做得都十分棒同学们把这些词语都送回了自己的家同时呀我们也要把它他们送到自己的小脑袋瓜里去等到我们写日记的时候用上它们会让我们的日记增添色彩呢过渡语我们的游戏做完了既放松了心情又增长了见识我们积累了这么多表示神态动作外貌语言性格的词语现在让我们进入小桔灯趣味日记第二站吧伸出双手跟着老师的口号一起做出我们漂亮的手势第二站小桔灯快乐
9、学堂-轻轻松松学知识导入新知在快乐学堂里老师要带给同学们什么新知识呢同学们应该记得开心乐园里的魔法盒里面装了些什么呀拿出五个词语哦装了五个描写外貌的词语那同学们看一下如果我们用这些词语描写人物的话这些词语应该是描写哪些人的谁能上来准确连线 须发皆白 写妈妈英俊潇洒 写爷爷满头银发 写爸爸秀丽端庄 写奶奶爷爷奶奶爸爸妈妈都是我们的什么人呢哦都是我们的长辈我们的长辈还有哪些人老师叔叔阿姨姑姑舅舅等都是我们身边比较熟悉的长辈那通过观察我们身边比较熟悉的长辈对他们的外貌语言动作神态进行描写并用日记的形式表现出来就是我们今天在快乐学堂里要学的新知识-人物风采日记之说说我的长辈们板书上一讲知识点回顾我们一
10、起来回顾一下上一节课我们学习的什么是人物风采日记人物风采日记就是通过观察自己身边熟悉的人对其外貌语言神态动作和性格特点进行描写的一种日记形式并且主要学习了抓住了人物的外貌特征和用一两件事例来体现人物的性格特征的知识今天我们要学习人物风采日记的什么内容呢一起去智慧屋问问智慧老人吧智慧屋 在我们的生活和学习的周围有许多关心爱护我们的长辈你们都熟悉他们吗你们观察发现了他们的性格特点吗怎样来体现人物的性格特点呢上节课我们学会了要通过一到两件事来说明人物的性格特征怎样让人物的性格特征表述的具体生动呢下面老师有三个魔法小口袋要送个你们这节课就上到这儿我们先休息一会下节课再见第 二 课 时小朋友们上节课我们
11、积累了许多描写人物语言动作神态的词语还知道了今天要学的重要内容老师在上节课还给你们卖了一个小关子现在老师来出示这三个神奇的口袋将卡片一二三贴在黑板上讲授写法描写方法 具体事例 人物的性格特征看了魔法口袋的这三段话后1猜猜这里发生了一件什么样的事情 忘记职责妈妈很生气2怎样来排列顺序注意老师要把黑板上的卡片位置交换正确3这里的妈妈是一个怎样的妈妈有什么样的性格特征出示卡片4板书人物的性格特点你怎样看出来的 这里有对人物的语言动作神态的描写出示卡片567小结原来我们在表现人物的性格的时候可以通过具体事例对人物进行动作语言神态等描写来实现板书描写方法 具体事例人物的性格特征别忘记了语言动作神态三个法
12、宝它们会让你的作品更精彩过渡好了我们知道了怎么写人物风采日记现在同学们就去用一用试一试老师的法宝管不管用现在呀我们就用我们得到的法宝来说说我们的长辈记住说的时候要用要下面的顺序来说你要说的是哪位长辈 通过一两件事来表现他的性格 注意运用语言神态动作的描写 下面呀我们仍然分为几个小组小组同学之间先进行交流五分钟后每组选出一个说得最好的代表本组参加比赛看哪个小组说得最好老师有奖励哦 老师走下去交流一组一组说边说边点评 小结同学们说得都非常好通过对具体事例生动的表述我们长辈的性格特点就鲜明了我们同龄的小作者是怎么写自己的长辈的呢让我们一起去品文轩看看吧看别人的作品读范文之前我们有一个口诀和一个漂亮的
13、手势温故而知新我们一起来喊出口号做出漂亮的手势吧品文轩口号手势 读范文用心赏好词佳句记心上 勤动脑心中念标点符号也不忘同学们现在把书翻开到21页范文一爱花的爷爷 现在我请三位同学来读一遍他们读的时候其他同学一定要注意听画出好词好句好开始读范文读范文结束读得很好同学们思考一下这篇日记分了几个段落呢三个小作者的爷爷性格中最大的特点是什么爱花小作者是怎么表现爷爷爱花的特点的从哪些地方可以看出来第二段开头就说明爷爷爱花的特点喜欢摆弄花最后一段还举了一个事例用爷爷清早到郊外买花来描述爷爷爱花的特点同时通过小作者对爷爷的动作神态等方面的描写突出他爱花的特点同学们都找了哪些好词好句呢说出来和大家一起分享吧雅
14、词不亦乐乎 炯炯有神好句盆里植物的叶子有巴掌那么大像小乌龟的贝壳似的仿写运用一会儿一会儿仿写 范文二 A册22页点子老师1 点子老师有什么特点外貌上性格特征2 文中运用了今天X老师讲授的哪一个法宝体现了老师什么样的性格特征 同学们表现的真好分析的又准确又细致刚才我们练习了说说我的长辈又读了范文那老师想啊同学们一定也能写出很好的人物风采日记一起到我们快乐之旅的第三站第 三 课 时第三站 小桔灯梦想舞台开开心心展自我 热身运动 训练主题 写好文章要分段 A册16页练笔竞技场练练笔第四站 小桔灯趣味积累读读背背真快乐读读背背读读背背学技巧增长知识勤练脑声情并茂读古诗抑扬顿挫说论语笠翁对韵合节拍铿锵有
15、力弟子规开心链接友情提示家庭作业1积累一些描写人物神态动作的词语和句子2阅读B册我们的代课老师3背诵A册论语4记住爷爷奶奶外公外婆的生日结语同学们在这一节课里我们学习了什么是人物风采日记人物风采日记就是通过观察自己身边熟悉的人对其外貌语言神态动作和性格特点进行描写的一种日记形式要通过一到两件事来说明人物的性格特征又一起说了我们的长辈最后我们不要忘记了我们的魔法小口袋必要时去求救哦板书设计 人物风采日记 说说我的长辈们描写方法 具体事例 人物的性格特征第三讲 我和我的朋友们教学目的1进一步巩固复习人物风采日记 2让学生抓住人物的语言动作神态的来描写来揣摩人物的心理3让学生懂得友谊的可贵学会珍惜友
16、情教学重难点让学生抓住人物的语言动作神态的来描写来揣摩人物的心理教具准备 卡纸几张教学步骤与安排第 一 课 时正式开课前教师应检查学生作业对上一次作文进行总评用时15分钟左右开课语同学们欢迎你们走近小桔灯趣味日记的课堂在开始我们的快乐之旅之前老师要教给同学们一句我们小桔灯特有的欢乐宣言它们是一副对联上联是快快乐乐每一天下联是开开心心写日记横批是耶请同学们跟老师一起念一遍学生念棒极了欢乐宣言被同学们富有激情的声音喊响了快乐之旅的大门也向我们敞开了现在让我们喊出我们的快乐站名做出我们漂亮的手势小桔灯趣味日记第一站小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 情景表演老师可在课前选两名同学进行排练效果更佳前奏明明和
17、贝贝是非常要好的朋友他们俩也是同桌明明是一个成绩优秀的好学生贝贝的成绩却很差马上就要期中考试了贝贝着急了贝贝拿着考试卷前看看后看看抓抓头咬咬手伸长脖子眼睛直勾勾的盯着明明的试卷明明的试卷就快做完了贝贝偷偷摸摸的扯了扯明明的衣袖小声的说道给我看看吧明明给了贝贝一个白眼并说道自己做贝贝狠狠的瞪了明明一眼并握紧拳头向明明示威抓住人物的语言动作神态请同学注意观察表演者的语言动作神态并进行描述小结这位同学表演的非常形象生动我想同学们对他的表演一定印象深刻哪位同学先来说一说当贝贝拿着考试试卷时都有哪些动作神态贝贝是怎么样偷看试卷的呢贝贝在偷看的过程中有哪些语言动作神态明明的神态是怎么样的明明说了什么呢最后
18、贝贝有什么样的神态又说了些什么呢回答学生边表述老师边点评过渡通过刚才的小游戏老师发现咱们班的同学有非常强的观察能力在日常生活中咱们班的同学是不是也有一双善于观察善于发现的的眼睛呢我们生活在一个充满爱的世界里除了父母的关爱长辈们的疼爱还有一份爱对于我们来说也是至关重要的那就是友情相信你和你的朋友们一定有着深厚的感情那么今天我们要学写的内容就是我和我的朋友们板书我和我的朋友们现在就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧别忘记了我们的口号和手势哦一起做一遍吧第二站小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识智慧屋回顾上节课人物风采日记重点是通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格第 二 课 时写法讲
19、解小朋友们上节课我们进行了一个情景表演的游戏这堂课我们来学习怎样通过人物的语言动作神态来揣摩人物的心理在学习这种方法之前呢我们继续有请优秀演员ZZ和XX回放一下上节课中的精彩表演这次表演是分片段演出演完一个片段就让同学根据他们表演时的语言动作神态来揣摩一下他们当时的心理前奏明明和贝贝是非常要好的朋友他们俩也是同桌明明是一个成绩优秀的好学生贝贝的成绩却很差马上就要期中考试了贝贝着急了演完一个片段就进行提问片段演出做成卡片展示出来1贝贝拿着考试卷前看看后看看抓抓头咬咬手提问通过贝贝拿着考试卷后的一系列动作你能揣摩一下他当时的心理活动吗 哎呀这些题怎么看也没看过啊该怎么做呢 2伸长脖子眼睛直勾勾的盯
20、着明明的试卷明明的试卷就快做完了提问伸长脖子眼睛直勾勾的盯着明明的试卷这时他在想什么呢当他看到明明的试卷就快做完了他的心理又是怎么样的呢呵呵明明的成绩好要能抄到他的就没问题了他做得可真快啊我们俩关系这么好他肯定会给我抄的贝贝偷偷摸摸的扯了扯明明的衣袖小声的说道给我看看吧提问贝贝这时候的心理是什么样的呢我跟他玩得这么好让他给我抄一下呵呵应该会答应的明明给了贝贝一个白眼并说道自己做提问明明的心理又是怎么想的呢虽然我们俩是很好的朋友但考试是考试谁让你平时不认真学习呢看你以后还学不学了5贝贝狠狠的瞪了明明一眼并握紧拳头向明明示威提问想想贝贝此刻的心理是怎么样的 哼平时玩得那么好关键时刻就这样看我以后怎
21、么对你算我看错人了提问时可以让学生说出他的想法老师的答案只供参考学生边回答老师边引导同学们观察的都十分的仔细你们从两位同学语言动作神态的表演中揣摩到了他们的心理活动大家说得都非常的棒那么我们在描写人物的时候可要多多观察他们的语言动作神态这样可以揣摩人物的心理活动这样的人物更能的吸引读者板书抓住人物的语言动作神态的来描写来揣摩人物的心理这里老师还可以说人物心理让同学编演表情和动作过渡今天智慧屋里智慧老人又告诉我们写人物风采日记的新法宝了下面我们去品文轩看看同龄的小朋友是怎么运用新法宝来写自己的朋友们吧品文轩读范文 用心赏 好词佳句记心上勤动脑 心中念 标点符号也不忘 读范文一爱美的青青一个周末的
22、下午在青青的一再要求下我终于决定陪她一起去扎耳眼她一听高兴的一蹦三尺高急忙拉着我的手一路上飞奔着向扎耳洞的店跑去因为她怕我反悔我的心七上八下的生怕发生什么意外只见扎耳洞的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒然后用黑笔画上准确的位置接着把用来扎眼的激光枪消毒并往里面放上一个五瓣的花形小耳钉又把激光枪口对准青青耳朵的点我马上用手捂住了眼睛最后阿姨用手轻轻扣动板机耳钉便穿透了青青的耳垂我的心颤动了一下好像那一枪不是穿在青青的耳朵上而是穿在我的耳朵上真是神了一点血也没有流就穿上了真奇怪接着阿姨又用同样的办法去扎另一个耳朵不过这次钉耳钉的抢却卡在了青青的耳朵上阿姨试用不同的角度想拨弄下来可都不行我的心一下子揪
23、了起来一步来到了青青跟前抓住了青青的手我看到青青的脸上有了一层密密的汗珠阿姨也没有了先前的谈笑风声脸红红的急躁的情绪不难看出我真有点后悔为什么要陪青青来扎这个耳眼如果我不敢往下想了还好一会儿枪弄下来了青青和阿姨同时叹了口气真是吓死人了 现在有的人为了美忙于美容扎耳眼拉眼皮还有的整容做手术但可不要象青青这样盲目如果出现大的后果可后悔一生啊 首先老师来读范文或让学生默读最后让学生一起读我的心不难看出老师要把全班同学分成三组分别分析这段话中三个人的心理活动1第一组的同学来揣摩作者当时的心理活动2第二组的同学来揣摩青青当时的心理活动3第三组的同学来揣摩阿姨当时的心理活动 读范文二我钦佩的人1这篇文章中
24、有直接心理描写的语句吗在文中哪个地方有出现2这时我的脸红了羞愧地低下了头找出这句话中神态动作描写的语句通过他的神态和动作你能揣摩他当时的心理活动吗第 三 课 时第三站 小桔灯梦想舞台开开心心展自我同学们在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧热身运动 训练主题用事例说明人物性格 A册31页练笔竞技场练练笔当堂点评第四站 小桔灯趣味积累读读背背真快乐读读背背读读背背学技巧增长知识勤练脑声情并茂读古诗抑扬顿挫说论语笠翁对韵合节拍铿锵有力弟子规开心链接友情提示家庭作业1阅读我班里的调皮生完成习题2背诵A册41页的论语把课外游乐园的故事讲给父母听3制作一些小卡片送给自己的好朋友结语今天我们学习了写
25、人物风采日记的新方法同学们可要牢牢记住运用新的方法写好你们身边的朋友们吧板书设计人物风采日记 我和我的朋友们注意观察 揣摩语言动作 心理神态第四讲 我们身边的人 教学目的 1巩固人物风采日记中的抓住人物的特征 2学会运用环境描写烘托人物的心理3学会用友善的眼光来看待身边的人教学重难点学会运用环境描写烘托人物的心理 教具准备卡片图片教学步骤与安排第 一 课 时正式开课前教师应检查学生作业对上一次日记进行总评用时15分钟左右开课语大家好一周的时间过得可真快咱们又一次相聚在小桔灯趣味日记的课堂老师会给大家带来新知识我们的快乐也将继续进行到底在开课前老规矩忘了没让我们一起喊出快乐口号-快快乐乐每一天开
26、开心心写日记耶小桔灯趣味日记第一站小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识小朋友们通过我们几个星期的共同学习我们对身边的同学都十分熟悉了下面老师想和大家做一个游戏猜猜他是谁请你任意选定班上的一位同学不说他的名字抓住他的外貌特征进行描述然后让班上的同学来猜猜他到底是谁 老师出示卡片卡片上有不同的身份的人物医生老师警察等但只能给描述的同学看描述的同学抓住不同身份人的特点比如护士很温柔在医院工作让班上的同学来猜猜他到底是谁鼓励 分组比赛看哪一个组说的好猜得准小结在我们的生活和学习的周围有许多值得我们学习和尊敬的人我们要学会仔细的观察在描写人物的时候最关键的就在于抓住人物的主要的特点快乐之旅进行到了这里下一站还有
27、精彩的内容等着我们呢第二站小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识智慧屋导入新知 上几讲内容我们学习了主要学习了人物风采日记分别从人物的外貌语言动作神态心理等的内容来描写人物而且我们写了我们可亲的家人可敬的长辈可爱的朋友今天我们就来学写一下我们身边的人那些看起来普通平凡我们不太熟悉的但能给我们留下深刻印象的人们第 二 课 时写法讲解 上节课上我们说今天我们要学习的内容是我们身边的人下面我们来回忆身边有那些普通平凡的人给我们留下了深刻的影响呢 警察医生清洁工我的家教老师等等 医生救死扶伤 警察勇敢 我们在写我们身边这样一群普通人物的时候主要是要抓住他们身上的性格品质来写所以要通过典型的事例来表现同时需要在恰
28、当的时候进行环境的描写板书环境描写老师来举一个环境描写的例子柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条在微微的春风中轻柔地拂动就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵绿的柳红的花真是美极了小结我们发现通过一件事情来表现一个人的性格和品质的时候我们运用的环境描写可以很好的烘托人物的心情反映人物的性格和品质同学们我们还等什么呢在我们的日记中一定要把环境描写放进去啊下面老师来说一个例子你们来说怎样运用环境描写来烘托人物的性格心情例一个冬天的早晨我看见警察叔叔扶盲人过马路 一个冬天的早晨天空飘起了鹅毛般的大雪树房子车子身上都披上了一层厚厚的白棉被街上的行人少了路上的汽车也少了一位盲人艰难
29、的拄着拐杖前行这时一位执勤的警察跑过去搀扶着盲人过马路 品文轩读范文 用心赏 好词佳句记心上勤动脑 心中念 标点符号也不忘 读范文一楼道老爷爷就让第一排的同学每人一自然段来朗读其他同学在听的时候找找看他们在朗读时有没有出错的地方记下来全部读完后再纠正错误同时在文中发现了用的好的词和好的句子就画下来 朗读范文 刚读文章的过程中有出错的地方吗纠错1文章是怎么引出张爷爷的从文中找扫地的唰唰声 2文中哪里写了张爷爷的外貌找出来读一读 3文中的张爷爷有什么特点小作者用了什么词闲不住张爷爷哪里闲不住都什么具体的事情呢冬天装玻璃通过这篇文章同学们觉得张爷爷哪些方面值得我们学习助人为乐甘心奉献的好品质4文章里
30、有没有环境描写今天的风很大吹在脸上冰凉冰凉的大家觉得这样写在文中起到什么作用突出张爷爷的品质在我们写作的时候通过外部环境的描写更能突现一个人的精神品质哦读范文二蛋糕店的阿姨1文章有环境描写吗有什么作用2这篇文章对蛋糕的描写写的好吗有什么作用3怎样结尾的仿写真好4雅词迫不及待 津津有味 第 三 课 时第三站 小桔灯梦想舞台开开心心展自我同学们在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧热身运动 45页 训练主题环境描写作用大练笔竞技场练练笔当堂点评第四站 小桔灯趣味积累读读背背真快乐读读背背读读背背学技巧增长知识勤练脑声情并茂读古诗抑扬顿挫说论语笠翁对韵合节拍铿锵有力弟子规开心链接友情提示家庭作
31、业1背诵A册57页论语2 阅读课外游乐园的故事讲给身边的人听3阅读B册56好心的阿姨结语今天在我们的课堂又学会了环境描写来烘托人物的性格我们以后无论在写哪些人物都可以灵活的运用到我们学习的语言动作神态心理环境描写来表现人物这样我们笔下的人物才会生动真实跃然纸上哦板书设计人物风采日记我们身边的人 写法 叙事中融入环境描写示例一柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条在微微的春风中轻柔地拂动就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵绿的柳红的花真是美极了第五讲 欢迎来到我的家教学目的1让学生明白什么是成长记事日记2教会学生一定要选取具有代表性感受深刻的事情来写成长日记3让学生懂得感受
32、家的温馨与幸福教学重难点教会学生一定要选取具有代表性感受深刻的事情来写成长日记教学步骤与安排 第 一 课 时正式开课前教师应检查学生作业对上一次日记进行总评用时15分钟左右一开课语同学们大家好欢迎你们来到我们小桔灯趣味日记的课堂在这里快乐和知识将碰撞出智慧的火花请同学们跟老师一起喊一遍咱们的开心口诀开心的口诀被同学们富有激情的声音响了快乐之旅的的大门也向我们敞开了现在就请各位同学跟老师一起进入我们小桔灯趣味日记的快乐之旅二第一站开心乐园玩玩乐乐长见识咱们的开心乐园里常常充满了欢声笑语今天老师又给大家带来了一个小游戏破译密码游戏规则老师出示049101让学生猜猜这是什么同学们可以猜测这代表的是什
33、么可以是一个普通的数字也可以是一个电话号码但这个号码是一个代码0491代表的是新华字典491页1是这一页左边一列的字2代表右边的一列01代表的这一边的第一个字现在老师出示几个代码看谁最先最准确的找到这个字0491101 1319207 0003103 0099105 0339205 奖励分组进行加分鼓励幽默小故事妈妈说在学校有不懂的要多问老师孩子我问过了老师不肯说母亲什么时候孩子就在昨天考数学时一天晚上儿子在楼下滑滑板车妈妈发现他老是故意摔跤装模作样地在地上打滚弄得衣服很脏便叫儿子别老往地上摔嘛 妈妈你不是说不摔长不大吗我想快点长大原来平常妈妈在他跌倒时宽尉他的那句话他拿来当了真 时间事情发生
34、在什么时候 地点事情发生在什么地方 人物故事中都有谁出现过 板书 起因这件事情为什么发生 事情发展 经过这件事情的具体过程 结果这件事情是怎样结束的 感想事情发生后自己对这件事情的想法例子一好不容易盼到了周末我们全家都可以解放了早上可以睡懒觉中午吃完妈妈做的好吃的饭菜还可以玩一会电脑游戏呢爸爸呢就研究他的军棋例子二学校的演讲赛眼看就要开始了放学回来后妈妈要求我把演讲稿的第一段背诵给他听我支支吾吾的半天背不出来妈妈便火了罚我不吃晚饭我一边留着眼泪一边背心里十分委屈妈妈一边为我编织演讲穿的毛衣一边监督我背稿一直到深夜十一点那一天我站在高高的演讲台上穿上漂亮的白色毛衣自信流利的演讲赢得全场的欢呼我成
35、功了这时我看见妈妈露出欣慰的笑容眼里噙着晶莹的泪花霎时我明白了妈妈的良苦用心这两个都是发生在家里的事情如果要体现家庭带给自己成长的影响同学们看看哪一个更好讨论明确选取有代表性的印象深刻的事情在事件发生的过程中最重要的就是我们的事情的经过了首先我们要选择的是在我们的家庭生活中能带给我们影响最深刻的那些事情或许是家庭生活中开心的事情也许是不开心的还可能是带给我们启示和教育意义的事情交代在写这件事情的时候一定要把这件事情发生的原因板书起因以及事情的详细的经过还有结果感受写清楚板书经过结果感受品文轩看别人的文章之前我们不要忘记我们的品文密语和手势哦一起来做一遍吧 读范文 用心赏 好词佳句记心上勤动脑
36、心中念 标点符号也不忘 读范文一妈妈的爱A册第69页 1小作者写了妈妈对自己的爱他是怎么写的有没有按照写成长记事日记的方法来写时间地点人物事件 2小作者是通过一件什么具体的事情来表现妈妈对我的爱的呢用具体的事表达情感小作者通过描写妈妈昼夜不停地为自己编制毛衣表现了妈妈对自己的爱写得很有感情3你觉得哪些地方写的好值得我们学习小作者是怎样形容妈妈的爱的好词佳句妈妈的爱是暖烘烘的仿写拓展妈妈的爱在里妈妈的爱是的 读范文二保险箱日记中的保险箱指的是什么小作者这篇日记也得非常的生动新颖将自己身边重重保护的人比喻成保险箱他是怎样描述自己在保险箱里的生活的小作者的感想怎样4雅词佳句积累垂头丧气 羡慕 用一就
37、造句第 三 课 时第三站 小桔灯梦想舞台开开心心展自我同学们在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧热身运动训练主题成长记事日记 A册61页练笔竞技场练练笔当堂点评第四站 小桔灯趣味积累读读背背真快乐读读背背读读背背学技巧增长知识勤练脑声情并茂读古诗抑扬顿挫说论语笠翁对韵合节拍铿锵有力弟子规开心链接友情提示家庭作业1完成B第五课后例文后的同步练习2背诵A册论语3熟读课外游乐园的故事4帮爸爸妈妈做点力所能及的事结语小朋友们家是我们温馨的港湾那里有我们最亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶他们悉心的呵护着我们我们在这份爱中茁壮成长老师希望每一个孩子都能珍惜这份无私的爱在生活中也能多多的为我们的家人做一点事情
38、哦做一个懂事的孩子板书设计 个人成长日记欢迎来到我的家 一个人成长记事日记我们将这些令人印象深刻对自己影响很大的发生在自己和家人之间的成长故事用日记的格式写下来我们就叫这种日记为家庭成长记事日记二具体写法时间 地点 起因成 人物 长 事情发展 经过 选取印象深刻的事情记 结果事 感想第六讲 校园哆唻咪教学目的 1巩固上一讲成长记事日记的基本写法2学会几种不同的文章结尾方式3让学生发现感受丰富的校园生活热爱校园生活教学重难点学会几种不同的文章结尾方式教具准备四个纸盒子卡片教学步骤与安排第 一 课 时正式开课前教师应检查学生作业对上一次作文进行总评用时15分钟左右开课语同学们你们好欢迎你们走进小桔
39、灯趣味日记的课堂我们的口号是快快乐乐每一天开开心心写日记耶现在让我们喊出我们的快乐站名做出我们漂亮的手势小桔灯趣味日记第一站小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识今天的开心乐园里我们准备了有意思的小游戏呢词语连连看游戏规则把同学们分成3组每一组的同学分别写出不同的时间人物地点只能限定在校园事情由组长收上来放在不同的盒子里由同学随意从4个盒子里抽出词语连在一起读给全班的同学听小结上节课我们学习了我们在写一件事情的时候要把时间地点人物和事件写清楚今天我们玩的这个游戏告诉我们在表达的时候可要注意清楚流畅符合实际不要前言不搭后语哦这样我们的日记别人就读不懂啦现在就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂
40、吧别忘记了我们的口号和手势哦一起做一遍吧三第二站小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识智慧屋复习什么是成长日记是指我们将成长过程中感受最深对自己影响最大的事情记录下来别忘了说清楚事情发展的时间地点人物起因经过结果并谈谈你对事情的认识和感受导入新知 在家庭生活中我们每天沐浴在父母无私的爱中无忧无虑的成长在学校我们有老师的孜孜教诲同学伙伴的真诚友谊我们的成长中因为有了这些变得丰富多彩家像一个温暖的摇篮校园就像一首动人的歌曲仔细聆听就像我们音乐课上的那些跳动的音符哆来咪今天我们就来学习写我们动人的校园生活板书校园哆来咪第 二 课 时写法讲解校园生活是丰富多彩的平时在校园里都发生了哪些有趣的新鲜的难忘的事情呢有
41、课堂上的课间的老师和同学之间的同学和同学之间的学生回答同学们都说了 这么多有趣新鲜的事情补豹尾例1下面请大家把书翻到A册79页看看这一个同学写的怎样但这篇日记有点特别它没有结尾请同学们认真读一读这篇日记试着补完这个结尾写完后各队队员可以相互讨论一下交流一下意见提问问题设置 1小作者通过这件事情明白了什么道理 做早读老师不容易 2你们又是怎么补充日记结尾的呢 小作者受到的启发 3为什么要这样补呢小作者已经把他经历过这件事情的悟出的道理写出来了结尾处可以写他收到的启发明确文章的结尾可以写明白的道理受到的启发板书例2胡老师轻轻地抚摸着我的头帮我擦干了脸上的泪水温柔的说这次考试只是一个小失误以后要总结
42、教训老师相信你下次会做得更好顿时我心里啊胡老师明确文章的结尾可以抒发自己真实的感情板书小结刚刚同学们通过自己的努力更进一步的了解到日记结尾的重要性作为奖励老师决定带领同学们进入我们品文轩里逛一逛学习学习与咱们同龄的小同学在写日记时是如何写出犹如豹子尾巴一般即简介又有意义的结尾品文轩看别人的文章之前我们不要忘记我们的品文密语和手势哦一起来做一遍吧 读范文 用心赏 好词佳句记心上勤动脑 心中念 标点符号也不忘 读范文一 水滴的启示 A册84页认真仔细的读一读一边读一遍思考老师黑板上的问题老师给同学们5分钟的时间看那一队的同学做的又快又好 1日记写了意见什么事是不是成长记事日记的方法来写的呢2通过这
43、件事小作者悟出什么道理从那一段可以看出来 3日记中最精彩的部分在哪里为什么结尾读范文二 精彩的拔河比赛 B册87页具体写了一件什么事情重点描写了什么场面文章是怎样结尾的第 三 课 时第三站 小桔灯梦想舞台开开心心展自我同学们在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧热身运动智慧中转点 A册87页练笔竞技场练练笔当堂点评第四站 小桔灯趣味积累读读背背真快乐读读背背读读背背学技巧增长知识勤练脑声情并茂读古诗抑扬顿挫说论语笠翁对韵合节拍铿锵有力弟子规开心链接友情提示家庭作业1 B册82页课后习题2 背诵A册课后论语3熟读课外游乐园故事买椟还珠结语 同学们通过对生活的观察发现感悟出道理并将这些道理在日记的结尾处表现出来使日记变得更有意义这就告诉我们在写记事日记时除了要写清楚时间地点人物起因经过结果外还要有一个完整漂亮的结尾我们称之为豹尾即是说咱们日记的结尾要犹如豹子的尾巴一样干脆有力因为一个漂亮的结尾不仅能使咱们的日记更加完整还能使日记的内涵更加充实明确有意义板书设计 成长记事日记