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1、台阶课 题台阶课型新授执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间第 导学稿教师寄语拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的学习目标1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情教学重点理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义教学难点学习作者命题立意、组织材料的写作方法教学方法自主、合作、探究教 学 过 程 一、自主学习1、自读课文，注音或释词凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )黏( ) 撬( ) 筹( )划 过瘾( ) 尴尬 ( )唿( )嗒 熬 ( )住
2、 憋( )住 门槛( )微不足道：大庭广众：二、合作探究2、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？ 3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？ 4、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？5、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所代表的意义 6、再读课文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析三、拓展迁移：7、请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节，在复述的过程中注意刻画人物的心理活动要求口齿清楚，内容连贯，并富于感情 四、达标检测9、选择下面注音不完全
3、正确的一项是（ ）A凹凼（dng） 门槛（kn） 涎水（yn） 摔跤（jio）B泥浆（jing） 着落（zhu） 淌汗（tng） 烟瘾（yn）C旺盛（shng） 黏性（nin） 尴尬（gn） 胯骨（ku）D醒悟（xng） 晌午（shng） 嘎叽（g） 扁担（dan）10、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用（1）、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是 （2）、父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！ 11、阅读文段，回答问题：父亲的准备是十分漫长的他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是
4、往一个黑瓦罐里塞角票虽然这些都很微不足道，但他做得很认真于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐他开始“磨刀”“磨刀”就是过烟瘾烟吃饱了，“刀”快，活做得去台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去父亲磨好了“刀”去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍
5、柴他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担父亲一天砍一担半，得一元五角那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶父亲就这样准备了大半辈子塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工（1）、“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？ （2）从第段中的加粗词语，分析父亲的辛苦 （3）选文表现了父亲怎样的精神？ （4）父亲的准备过程是艰苦的，它的根源是什么？为什么？五、作业：1、为自己的父亲写一首小诗,赞扬他的美德! 2、学唱一首赞扬父亲的歌唱给爸爸 教后记