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1、1七律长征一、学习目标1理解诗歌中关键字词的含义及其包含的感情；2. 熟悉七言律诗的相关知识，了解作者高度的艺术概括力；3. 学习红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。二、自主预学1一读课文，给下列加点字注音并工整地抄写两遍：逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ）_2二读课文，借助工具书、书下注释及有关资料，写出下列诗句的意思：（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。_3通过上网查询及翻阅历史书的方法了解红军长征的原因、经过及有关故事。_4三读课文，在课本中注明你的疑问。疑问摘要：_三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。（二）在预习的基
2、础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。（三）再读课文，感知诗歌大意。1红军长征翻过一座座山，涉过一条条水，历尽千难万险，吃尽千辛万苦，面对这些困难红军的态度是什么？（用诗中的词语回答）2二万五千里漫漫征程，诗人不可能一一表现，他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水，你能找到吗？3七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一个短语概括每幅画面的主要内容。示例：腾越五岭4.诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的句子是： （四）品析诗句，体会红军精神。1诗歌颔联采用了什么修辞手法？有什么作用？2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。把五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴
3、”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？3金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。诗歌中的“暖”“寒”应怎样理解？谈谈你的看法。4诗歌尾联中的“三军”指红军第一方面军、第二方面军、第四方面军，1935年10月，红二、四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是史实。那作者又为什么要在诗中说成是“三军过后”？四、课堂总结 本文生动形象地概况了红军长征的光辉历程，热情洋溢地歌颂了_，充分显示了_。从七律长征中我们感受到红军怎样的精神？诗歌仅用56个字就表现了这一点，这体现了此诗语言具有怎样的特点？_五、课堂练习1给加点字注音或根据拼音写汉字。七律（ ） 等闲（ ）wi y( )( ) png b( )( ) 云y ( )mn( )山2根据课文内容填空。（1）七律长征这首诗押的是 韵，韵脚是 。（2）诗的首联在全诗中起到什么作用？ （3）诗眼是一首诗的灵魂，把握住诗眼，可以更好地理解诗的主旨。本首诗的诗眼是 。（4）诗中高度概括红军英雄气概和百折不挠精神的句子是： （5）诗中描写山和水的对偶句分别是： 六、课后作业： 1背诵诗歌并在下面默写。