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1、最新【精品】范文 参考文献 专业论文利用仿真软件学习三极管基本放大电路利用仿真软件学习三极管基本放大电路 【摘要】介绍了利用仿真软件的仿真功能学习三极管输入、输出特性；分析基本放大电路的静态工作点和动态性能指标的方法。 【关键词】仿真软件 仿真 三极管基本放大电路 在传统的模拟电子技术的教学过程中，学习三极管的输入、输出特性；分析基本放大电路的静态工作点和动态性能指标，既是重点也是难点。老师觉着难教，难表述，学生觉着难理解，太抽象，即便是以实践的方式进行讲解，也会因为学生们使用电子仪器不熟练、电子信号太小易受干扰等原因而屡屡受挫。 现在，我们在教学的过程中，利用仿真软件的仿真功能，对理论教学进
2、行补充，使学生能将理论与“实际”相结合，加深对理论的理解。 下面就电子仿真技术在电子技术基础课程中的具体应用进行简要分析。 一、三极管输入、输出特性曲线的分析 在传统的教学中，三极管输入、输出特性曲线需要学生利用实验进行测试，测得数据后学生需自己描点画线才能得到曲线。该测试过程繁杂，又很容易受到外界干扰而能得到正确的结果。现采用仿真方式，快捷又直观，学生很容易理解。 按图1所示的三极管特性曲线测试电路利用Protel99 se软件绘出电路，通过仿真技术，得到三极管的输入特性曲线如图2所示。图中，横坐标为UBE，纵坐标为IB。 三极管的输出特性仿真曲线如图3所示。图中横坐标为UCE，纵坐标为IC
3、。 二、静态工作点测试及放大倍数的确定 （一）静态工作点 在放大电路中，静态工作点是保证三极管正常放大的外部条件，合理设置静态工作点，直接关系到电路的放大质量与效果。 静态工作点靠电路参数来决定。如果是让学生们靠自己的计算来认识这一点，所需要进行的运算非常繁琐，要占用大量的演算时间。而采用电子仿真对三极管直流工作状态进行分析，可随时改变电路的参数，且无需调整，很快就可以输出仿真结果。 例如，共发射极放大电路如图4所示，选择三极管的基极、集电极和发射极的电流和电压作为输出，其仿真输出的结果如图5所示。 当改变电路中电阻Rb的阻值，使其分别为200K和1M时，仿真输出结果如图6（a），（b）所示。
4、 根据图3（a）的输出结果，当R1=200K时，三极管的0. 3 V，三极管处于饱和状态。根据图3（b）的输出结果可知，当Rb = 1M时，三极管0.7V，三极管处于截止状态，工作点变化对三极管工作状态的影响一目了然。由此可知，通过设置不同的参数，可以很快地将三极管直流工作状态的变化进行仿真输出，快捷、直观，从此过程中，学生也就很容易理解了参数对静态工作点带来的影响。 （二）电路的放大倍数 电路的电压放大倍数与三极管的输人电阻、三极管的集电极电阻、负载电阻以及三极管的电流放大倍数直接有关。 在图4所示电路给定参数的情况下，电路仿真的输入与输出的波形如图7所示，电路的放大倍数约为80。当修改负载
5、电阻RL时，电路仿真的输入与输出的波形如图8所示，电路的放大倍数约为150。可见负载电阻的改变，也改变了电路的电压放大倍数。 （三）认识设置合适静态工作点的必要性 通过仿真软件做仿真演示，让学生观察静态工作点设置不合适带来的影响，信号出现失真（截止失真和饱和失真），并从中学习改善失真现象的方法。 三、参数对放大倍数的影响 利用仿真软件的功能，可以在一个图上展示参数变化给放大倍数带来的影响，非常直观，学生能更好的理解知识要点。 通过以上讨论可知，电子仿真技术在电子技术基础课程中可以非常直观、逼真地进行演示操作，既避免了繁琐的理论计算，又可模拟实验中复杂的接线，还可克服仪表读数的不方便，使课堂教学既有理论讲解，又有实验操作的结果，给学生以近乎实际的、逼真的动感效果，生动形象，教学效果有了大幅度的提高。 参考文献： 1潘永雄，沙河.电子线路CAD使用教程M.西安：西安电子科技大学出版社，2007.-最新【精品】范文