《陕西省石泉县池河中学八年级物理下册 10.2 阿基米德原理教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省石泉县池河中学八年级物理下册 10.2 阿基米德原理教案 .doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阿基米德原理一、教材分析浮力是在学生掌握了弹力、重力、摩擦力后，将要探究认识的另一种自然界普遍存在的力，本节是“浮力”这一章的核心内容，通过本节课的学习，学生将对学过的质量、密度知识进行提高和升华，学生自主探究、经历科学探究过程中将发展他们的各项技能，培养他们的各种能力。阿基米德原理是初中物理力学部分的重点和难点内容。二、学情分析学生已经具有了一定的力学知识：重力、平衡力、力的合成、弹簧测力计的使用方法等，同时也了解了控制变量法、等效法的物理思想。在日常生活中也感受到了浮力，观察了大量的事例，但还是缺少抽象概括能力，同时还会产生一些认知偏差，对教学反而形成一定的干扰。三、教学目标1、知识与技能
2、目标：通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法，知道阿基米德原理。 通过实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。2、过程与方法目标：通过猜想、设计、实验、分析，体验探究过程，渗透物理学的研究方法“猜想设计验证结论”。培养探究意识，发展科学探究能力 在经历探究浮力大小的过程中，提高自身收集证据、分析和论证的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生实事求是的科学态度，通过介绍阿基米德原理的发现史，在教学中渗透仔细观察身边事物的教育，提高学生的科学素养。通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。四、教学重点难点重点知道阿基米德原理难点发现排开液体体积会影响浮力的大小五
3、、教学过程设计一、复习1、浮力的定义2、浮力的方向3、施力物体4、浮力的计算方法二、探究阿基米德原理 （）设计实验方案 实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有水的烧杯，溢水杯，空杯等 需要解决的两个问题： 如何测量物体受到的浮力。 如何测量被物体排开的液体的重力。 思考问题：如何测出铝块排开的水所受的重力呢？ 溢水杯中的水应为多少？先测空桶的重力 呢，还是先测桶和排开水的总重力呢？实验步骤： 用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； 用弹簧测力计测出小石块的重力G物； 将溢水杯中注满水，把铝块浸入溢水杯中，让排 出的水全部流人小桶中，读出此时弹 簧测力计的示数F，同时用小桶收集物体排开的水。 用弹簧
4、测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G 排 。实验数据记录在表格中（2）进行实验，分析总结： 物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小 数学表达式：F浮G排。 （3）在上节课的探究中,已知浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。我们可以通过阿基米德原理推导上节课的结论是正确的： F浮G排m排g液V排g 液液体的密度； V排物体排开的液体的体积 从展开的式子看出，液体对物体的浮力，只与 液体密度有关排开液体的体积有关。六、练习及检测题（1）请说出曹冲称象的理论依据和方法。 （2）将金属块的一半浸没水中，排开了 06kg的水，金属块受到的浮力是_。（g取10Nkg） （3）把重178N的实心铜球挂在弹簧测力计上，浸没在水中后，弹簧测力计的示数是158N，铜球受到的浮力是_ N，铜球的体积是 _cm3。（g取10Nkg）七、作业设计练习册25至26页：必做题：19、11题选做题：10题