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1、三位数加减法的预算导学案学习目的：1、了解预算的意义，掌握三位数加减法的预算。2、能应用所学知识处理复杂征询 题，培育预算认识。学习重点：了解预算的意义，掌握三位数加减法的预算。一、自主学习自学第15页例41、一到三年级来了 人，四到六年级来了 人。巨幕影院有 个座位。2、要求六个年级的先生能否同时坐得下，的确是把 与 停顿比拟。假定大于441，就 ；假定小于441，就 。3、由于只征询 能否坐得下，因而 不需求求出详细总人数， 即可。4、本人尝试预算一下，能不能坐下？二、协作探求、归结展现一、小组讨论1、221看作 ，239看作 ，221+239一定大于 ，但 能或不能确定能否大于441。2
2、、将221看成220，239看成230，如此 就与实践后果特不 接近。221220，239230，220+230=450，因而 221+239一定大于450，而座位数是441，441450，因而 确信 。3、规范解答4、假定两个游览团分不有196名和226名团员，这两个游览团同时看巨幕电影坐得下吗？二、汇报交流三位数加减三位数的预算办法：把每个三位数看作与它接近的 或 ，再停顿计算，取 数依然 数，要视状况而定。三、达标检测：1、一台电扇145元，一口电饭锅287元，妈妈有400元钞票 ，买这两样商品够吗？2、幼儿园有男生286人，女生193人。一共有500个苹果，假定每团体吃一个苹果，这些苹果够吃吗？四、反思总结五、课后作业1、完成练习三第七、6、7、8题2、拓展提高妈妈用500元买了几件物品，猜一猜她买的能够是上面的哪几件？故事丛书 裙子 电扇 电饭锅 118元孙 134元 230元 248元