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教 师 课 程 表午 不内 容时 间星期一星期二星期三星期四星期五上午早 读第一节第二节第三节午 休下午第四节第五节第六节课 外 活 动做先生喜爱 的老师 亲其师信其道，良好的师生关系能使先生拥有良好的心情去面对学习。先生会由于喜爱 一位老师而喜爱 一门功课，异样，也能够因厌恶一位老师而厌恶学习。一个被先生喜爱 的老师，其教育效果总是超出普通老师。 不论中先生依然 小先生，他们对本人喜爱 的老师都会有一些普遍认同的规范，诸如尊重和了解先生，宽容、不损害先生自尊心，对等候人、说话办事公正、有耐烦、不随便发脾气等。 老师要放下架子，把先生放在心上。“蹲下身子和先生说话，走下讲台给先生讲课；关怀 先生情感体验，让先生感遭到被关怀 的暖和；盲目接受先生的评价，努力做先生喜爱 的老师。 老师要学会宽容，宽容先生的错误和过失，宽容先生一时没有取得特不 大的提高。苏霍姆林斯基说过：有时宽容惹起的品德震动，比惩罚更激烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这懵懂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讪笑里有爱迪生。身为老师，就愈加感遭到本人职责的神圣和一言一行的重要。 善待每一个先生，做先生喜爱 的老师，师生单刚才会有愉快的情感体验。一个老师，只要当他遭到先生喜爱 时，才干真正完成本人的最大价值。