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1、第3节 重力【学习目标】1空中物体为什么会下落？什么叫做重力？ 2重力的大小与质量有什么关系？（学习重点，要求熟记、会计算）3重力的方向是怎样的？4物体受到重力的作用点在哪儿？【课前预习学案】一、认真阅读课本第9页第3节重力，完成下列问题：1力是。力的、和都会影响力的作用效果，因此这三者又叫做力的三要素。2向空中抛出的橡皮，为什么最终会落向地面？3下列物体中，不受到重力的有（ ）A地上的石块B空中的飞鸟C水中的鱼儿D天上的星星4物体所受的重力有大小吗？请举例说明。怎样测量出你的文具袋的重力大小（提示：需要说出测量工具和简单过程）？ 二、学生展示+教师点拨【课内活动学案】任务一：物体下落的原因是
2、什么?发现：1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 重力是物体力知识准备：展示（或复述）用什么工具怎样测量出笔袋的重力大小？数据记录G笔袋。任务二：重力的大小跟什么因素有关系？猜想：重力的大小可能跟有关探究重力的大小跟质量有什么样的关系？设计实验：说说你将怎样做实验？（教师可提示所用工具、器材）进行实验：记录实验数据：质量m /kg重力G /N作图：以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。观察思考：物体所受重力跟它的质量之间有什么关系？发现： 例题：一个质量为72kg的宇航员在地球上重多少牛？如果他达到月球表面，他的质量是多少千克？已知物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的，则该宇
3、航员在月球上的重力为多少牛？（g取10Nkg）解：宇航员在地球上受到的重力 72kgNkg720N 因为质量不随位置变化，宇航员达到月球表面，他的质量仍然为72kg 宇航员练习：1体检时测出小明的质量为50kg，则小明受到的重力是多少？（g取10Nkg）2某独木桥一次最多能让重4900 N的物体通过，则这个物体的质量是多少千克？合多少吨？（g取10Nkg）任务三：重力的方向是怎样的？1观察教师所做“铅垂线”的演示实验，思考其中细线指示的方向有什么特点？记录：重力的方向总是。2活动：完成下面两个活动后，讨论竖直向下和垂直向下有什么区别？第一步：在下图中，利用三角板画出经过A点到山坡面的垂线段，在
4、垂线段上标出箭头表示出垂直山坡向下的方向。第二步：用细线悬挂着橡皮做成“铅垂线”（用两个手指轻轻夹住直尺的一端、直尺自由下垂也可当作“铅垂线”），把下图立起来，用自制的“铅垂线”来确定通过A点的竖直向下方向。发现： 在任何地方，竖直向下总是与水平线是垂直的（如果没有水平线，可以假想一个水平线直。说明：基础较好的班级，可进一步组织学生“想想议议”，讨论得出“下”归根到底是指向地球的中心。任务四：重力的作用点在哪里？情境创设：如图一根重3N的玉米棒上有300多颗玉米粒，每颗玉米粒都受到重力吗？在画玉米棒受到的重力时，有必要画出每颗玉米粒受到的重力吗？这根玉米棒受到的重力的作用点在哪里？能否在这根玉
5、米棒上找一个特殊的点来代表所有的玉米粒和玉米芯？发现：练习：下列质地均匀、外形规则物体的重心在哪里？请在下列物体的重心处画一个“ ”表示它们重心所处的位置。 甲、长方体橡皮 乙、玻璃珠 丙、直铁丝【本节内容的完善或小结：】【练习巩固学案】1叫做重力，通常用字母表示。重力也是一种力，因此重力的单位是，单位符号是。2下面关于重力的说法中错误的是 （ ）A地面附近的所有物体都受重力的作用B物体受重力不一定与地面接触C重力没有施力物体 D地球对月球的吸引力不能叫做重力3质量为30吨的坦克，重多少牛？（g取10N/kg）4铁块重2.45N，能否用最大称量是200g的托盘天平称这块铁块的质量？（g取10N/kg） 5学习了重力这一节后，小明说“g9.8N/kg的意思就是1kg=9.8N”。 （1）小明说得对吗？为什么？（2）一串香蕉的质量为1kg，请计算它受到的重力。6作图：（1）如图一只篮球重6N，用力的示意图法画出篮球受的到的重力。（2）如图木块放在斜面上静止不动，画出木块重力的示意图。（3）如图一只铅球正从斜面上往下滚，画出此时铅球重力的示意图。（1）题图 （2）题图 （3）题图（4）如图所示小球从斜面顶端沿虚线滚下，请你分别画出小球在1、2、3、A四个位置时所受重力的示意图。