《湖北省天门市蒋湖中学学年八年级物理下册 11.4 机械能及其转化教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省天门市蒋湖中学学年八年级物理下册 11.4 机械能及其转化教案 .doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、机械能及其转化教学目标：1、知识与技能。知道什么是机械能。理解动能与势能可以相互转化。知道机械能守恒。2、过程与方法。通过观察和实验认识动能与势能的相互转化。结合实例分析动能与势能的相互转化。3、情感态度与价值观。培养实事求是的科学态度。有联系实际、将科学应用于社会生活和生产的意识。教学重点：认识判断动能与势能的相互转化。教学难点：动能与势能的变化分析及其转化方向的判断。教学过程：一、复习引入1、复习提问：动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关？关系如何？对于同一物体，动能、重力势能、弹性势能的变化分别通过什么因素判断？怎样判断？2、引入：物体可能只有动能没有势能；只有势能没有动能；同时具
2、有动能和势能。我们统称为物体具有机械能。（注：可于前一节讲解）在一些力学过程中，机械能的三种形式有没有可能发生相互转化呢？（请同学们作出猜想，并以学过的知识作为依据。如电能可以转化为其他形式的能（用电器）；其他形式的能可以转化为电能（发电机）。）（注：课前发放观察记录表）二、新课1、 机械能：动能和势能的统称。例释：撑杆跳高。在水平路面上跑步时，只有动能；撑杆弯曲上升途中，有动能、重力势能、弹性势能；到达最高点的瞬间，只有重力势能。也可以说这三个过程中都有机械能。机械能E = 动能Ek + 势能Ep 单位：J（注：可于前一节讲解）2、 动能与势能可以相互转化。演示1：滚摆；投影；说明观察方法和
3、填表方法，并提示讨论思考题（附在记录表上）。演示2：单摆；投影；观察填表。演示3：弹球；投影；观察填表。 上升形变减小下落形变增大选派学生交流记录表填写结果，并回答思考题。如果有错误可由其他学生或老师纠正。滚 摆 过程高度速度动能重力势能转化方向上升减小减小减小减小增大增大增大增大动能重力势能重力势能动能下降 单 摆 过程高度重力势能重力势能速度动能动能动能动能动能重力势能重力势能重力势能转化方向A到BB到CC到BB到A减小减小减小减小减小减小减小减小增大增大增大增大增大增大增大增大弹 球过程高度重力势能重力势能形变弹性势能动能动能动能动能弹性势能弹性势能重力势能转化方向下落形变增大形变减小上
4、升减小减小增大增大不变不变不变不变不变减小增大不变减小不变增大不变速度动能增大增大减小减小增大增大减小减小3、机械能守恒：如果只发生动能与势能的相互转化，那么，机械能的总量保持不变。（只有重力和弹力做功） 分析演示2，说明机械能守恒的条件。并说明在不守恒的情况下，机械能与其他形式的能量的转化。 例释：跳伞运动员从高空飞机跳下后，在降落伞打开之前作 运动，此过程中既有 能转化为 能，还有 能转化为 能。后来作匀速降落的过程中，只有 能转化为 能。（看来，有一些过程中不一定发生动能与势能的相互转化） 三、小结 1、动能和势能统称为机械能。 2、动能与势能可以相互转化。 3、如果只发生动能与势能的相互转化，机械能守恒。 四、练习 1、课堂：人造卫星的能量转化（模拟后阅读教材并完成问题回答）。 2、课外：资料。