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1、教学目标：教学目标：1、学习生字、理解新词；（、学习生字、理解新词；（重点重点） 2、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文,能读懂文章的能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感主要内容，体会作者要表达的思想感情。（情。（重点重点）3、懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是、懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创造了美好由于父亲的劳动，是劳动创造了美好的生活，从小要养成热爱劳动的好习的生活，从小要养成热爱劳动的好习惯。（惯。（难点难点） 第一课时第一课时学习目标学习目标：1、我能认识、我能认识11个生字，会写个生字，会写11个生个生字。字。2、我能正确、有感情地朗读课文。、我能正确、有感情
2、地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。、我能概括课文的主要内容。自学指导：自学指导： 1 1、自己练读课文，读准字音，、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌读通句子，不会的地方可以向同桌请教。请教。 2 2、两分钟后组长进行分工，、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。练习朗读课文。 （ 5 5分钟后比一比哪个小组能分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）得到更多的分数。）我会认生字我会认生字认字组词游戏认字组词游戏 同桌间互考同桌间互考会认字会认字和和会写会写字字：先读字，再组词，发：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两现错误及时纠正并教读两遍。遍。 （4 4分钟后检测
3、）分钟后检测）5分10分8分5分12分翠绿翠绿 吃饭吃饭 选择选择 期望期望 困惑困惑 尿布尿布 断流断流 盛情盛情 扛活扛活 摸底摸底 粪肥粪肥 仍然仍然其（其（ ）期（）期（ ）或（或（ ）惑（）惑（ ）成（成（ ）盛（）盛（ ）蔬菜蔬菜 锄头锄头 簸箕簸箕 贫瘠贫瘠惹眼惹眼 侍候侍候 莴笋莴笋 四季翠绿四季翠绿 天色未明天色未明 信心十足信心十足 似信非信似信非信疑惑不解疑惑不解 精心侍候精心侍候（ ）的菜园）的菜园 （ ）的坡地）的坡地（ ）的翡翠）的翡翠 （ ）的蔬菜）的蔬菜多音字：盛多音字：盛chengcheng( (盛饭）盛饭）shengsheng( (盛开）盛开）反义词：反义词
4、： 贫瘠贫瘠- 茂盛茂盛- 平缓平缓-近义词：近义词： 占据占据- 展现展现- 惹眼惹眼- 茂盛茂盛- 侍候侍候- 翠绿翠绿- 普普通通普普通通- 半信半疑半信半疑- 我行我秀翠翠 断断 饭饭 盛盛 择择 扛扛 摸摸 惑惑 粪粪 尿尿 仍仍翠惑自学指导：自学指导： 边读课文边思考边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。）分钟后看谁说得对。）作业作业1、生字、生字1音音2字字2词词2、课文读熟、课文读熟第第 二二 课课 时时翠绿翠绿 吃饭吃饭 选择选择 期望期望 困惑困惑 尿布尿布 断流断流 盛情盛情 扛活扛活 摸底摸底 粪肥粪肥 仍然仍然蔬菜蔬菜
5、锄头锄头 簸箕簸箕 贫瘠贫瘠惹眼惹眼 侍候侍候 莴笋莴笋 复复 习习1、我能抓住重点词句，感受作者的思想感情。2、我能有感情地朗读课文。自学提示：自学提示：1：指读第一节，思考：父亲为什么要：指读第一节，思考：父亲为什么要重新开一块菜园？重新开一块菜园？2：找出这段中的比喻句，说说把什么：找出这段中的比喻句，说说把什么比作什么，这样写有什么好处？比作什么，这样写有什么好处？自学提示二：自学提示二：1：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦前，哪幅是开垦后？前，哪幅是开垦后？:2：开垦前什么样？开垦后什么样？在文：开垦前什么样？开垦后什么样？在文中找出相应段落读一读、
6、画一画，你能从中找出相应段落读一读、画一画，你能从中体会到什么？中体会到什么？3：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？ （3分钟后汇报）分钟后汇报）1、开垦前的样子文中没有直接描、开垦前的样子文中没有直接描写，可以让学生想象说一说，再追写，可以让学生想象说一说，再追问：你为什么会想到这些？从而引问：你为什么会想到这些？从而引出第二段中的重点句子，出示这段出第二段中的重点句子，出示这段话再分析，找出动词再找出两个描话再分析，找出动词再找出两个描写时间的词，体会父亲的辛苦，并写时间的词，体会父亲的辛苦，并指导朗读。指导朗读。2、最后一段把描写季节的词语画、最后一段
7、把描写季节的词语画上，齐读最后一句，形容一下现在上，齐读最后一句，形容一下现在是什么样的菜园？指导朗读。是什么样的菜园？指导朗读。自学提示二：自学提示二：1：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦前，哪幅是开垦后？前，哪幅是开垦后？:2：开垦前什么样？开垦后什么样？在文：开垦前什么样？开垦后什么样？在文中找出相应段落读一读、画一画，你能从中找出相应段落读一读、画一画，你能从中体会到什么？中体会到什么？3：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？ （3分钟后汇报）分钟后汇报） 爸爸，我想对您说爸爸，我想对您说 每天天色未明，父亲就每天天色
8、未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回到傍晚，才挑着一担柴草回家来。家来。 每天每天天色未明天色未明，父亲就，父亲就扛扛着锄头、簸箕上山去，着锄头、簸箕上山去，直直到傍晚到傍晚，才，才挑挑着一担柴草回着一担柴草回家来。家来。（写出了父亲的勤劳，为开辟菜园辛勤地（写出了父亲的勤劳，为开辟菜园辛勤地忙碌）忙碌） 一年过去了，菜园里长出了绿油油的一年过去了，菜园里长出了绿油油的蔬菜，像一块块碧绿的翡翠，嵌在山坡上。蔬菜，像一块块碧绿的翡翠，嵌在山坡上。 直到现在，那一块坡地，仍是我家的直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。菜园。春春有韭菜、莴笋。有韭菜、
9、莴笋。夏夏有黄瓜、茄子，有黄瓜、茄子，秋秋有菠菜、豆角，有菠菜、豆角，冬冬有萝卜、白菜。一年有萝卜、白菜。一年四季都是一片诱人的翠绿。四季都是一片诱人的翠绿。 自学指导三：自学指导三：1、自读、自读3-7节，从这几节中你能看出父节，从这几节中你能看出父亲是怎样的人？分别从哪些语句中体现出亲是怎样的人？分别从哪些语句中体现出来的？在书上做上批注。来的？在书上做上批注。2、由此你想到了哪些格言？、由此你想到了哪些格言？自信自信：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当当然会！撒了种子，就会有收获的。然会！撒了种子，就会有收获的。”智慧、有远见智慧、有远见：父亲却又一
10、次上山，把那一片正茂：父亲却又一次上山，把那一片正茂盛着的豌豆全翻在泥土里。我们不能光顾眼前，也盛着的豌豆全翻在泥土里。我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这一季豌豆是专用来肥土的。一季豌豆是专用来肥土的。勤劳、有毅力：勤劳、有毅力：以后的日子父亲便四处拾粪；以后的日子父亲便四处拾粪；在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢黑得发亮了，一锄头挖下去，
11、还能翻出蚯蚓来呢. 在父亲的精心侍候下，原本在父亲的精心侍候下，原本贫瘠贫瘠的死黄土地的死黄土地，已经，已经黑得发亮了黑得发亮了，一锄，一锄头挖下去，还能头挖下去，还能翻出蚯蚓翻出蚯蚓来呢来呢. .（说明了土地由贫瘠便得肥沃，这都（说明了土地由贫瘠便得肥沃，这都是父亲精心侍候的结果。）是父亲精心侍候的结果。） 积积 累：累： 谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。就能超群出众。 （德）恩格斯（德）恩格斯 世间没有一种具有真正价值的东西，可以世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。不经过艰辛劳动而能够得到的。 （美）爱迪生（美）爱迪生作业作业 1：背诵并默写课后积累。：背诵并默写课后积累。 2：抄写文中你认为写得好的词语或句子。：抄写文中你认为写得好的词语或句子。板书板书设计设计