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1、幼儿发展情况记录表及评价小班幼儿姓名： 班级： 时间：评价指标说明：请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价，A，B，C 等级分别代表:A：能做到 B：能在提醒或协助下做到或到A中的50%以上C：不能做到或不到A中的50%目标要求ABC备注健康和动作发展1.喜欢参加做操和体育游戏活动。2.会走、跑、跳、爬等基本动作。3.喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运用沙包等掷物游戏。4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听信号想指定方向走和跑，在一定范围内四散跑。5.会使用小勺独立进餐，保持桌面干净。6.愿意独立午睡，在承认的协助能穿脱衣服，并放在固定地方。7.初步知道五官的用处，不把手指和脏东西
2、放进嘴里。8.在成人帮助下，能之一爱清洁、讲卫生品德和社会能力1.乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能和同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。2.爱护玩具和图片，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，玩好后能物归原处。3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。4.爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。语言和认知能力1.乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。2.愿意雪说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，乐意回答别人提出的问题。3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己的请求和愿望。4.愿意听故事、儿歌，能独立地念儿歌，复述简短故事。5.对周围事物有兴趣，会用感官直接感知周围昌建事物和现象的明显特征。6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类，能简单的排序。7.感知“一一对应的关系，对少量物体记数，并说出总数。审美和艺术表现能力1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工活动。4.活动中友初步的想象力，会简单地表达自己的情感。注：此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。