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教学目标：1、见解110的序数，深造判定物体在序列中的位置。2、操纵序数词，会用第几多准确地表示物体在序列中的位置。细心听明晰各项活动的规那么，用过的物品能归恢复处。材料准备：1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪活动过程：1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。2、团体活动1按数拍手。“我们来听数拍手，我报几多你们就拍几多下。2见解序数。教师在投影仪上出示书画面。“有几多张小椅子，椅子上有几多个小冤家？第几多张椅子是空着的？我们按次第说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张空椅子。“这是第几多张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？“你在这里写上3表示什么意思呢？“我们往常还可以用3来表示什么？“现在你清楚数字有几多个用处了吗？表示物体的位置，表示物体的数量。“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？教师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几多张椅子不见了？你又是怎样觉察的呢？谁帮助你一看就清楚第几多张椅子不见了？3、分组活动。数数第几多张椅子是空的。“说说范样上每张椅子的位置，看看第几多张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几多张椅子是空的，做完后说说哪几多张椅子是空的。教师巡回指导。