《大班音乐教案：小音符的房子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐教案：小音符的房子.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园年日班音乐教案：小音符的房子活动由来：五线谱是如今世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小精确见解五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。假设教师只是纯挚地讲解就会违背幼儿的身心开展需要，变成知识的灌注。因而，我结合幼儿的生活阅历，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的见解。活动目的：1、通过游戏让幼儿见解五线谱，清楚构成五线谱的元素线、间、大年夜节线以及高音谱号的名称。2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。4、让幼儿闭会互相帮助，共同合作的兴趣，培养幼儿充分的自决计跟成
2、功感。活动准备：1、音符头饰。2、五线谱图示。3、制作五线谱的毛线，将假设干大年夜节线、高音谱号放在讲堂周围。活动过程：1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿赞成后，比照图示开始与大年夜音符宝宝一起拉线建构，恳求幼儿合作完成。音符妈妈：让我们比照方案图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去寻来。2、见解“五线谱。音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间尚有房子的大年夜门“高音谱号。我们清楚了这些知识以后，住到不处就不
3、会乱了。3、游戏：住房子。幼儿听教师的指令分不站到五线谱的呼应位置，稳定对线与间的见解。音符妈妈：音符宝宝肯定特不想住新房子吧，为了不拥挤，一个大年夜宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大年夜宝宝站第三线，小宝宝站第一间。音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。音符妈妈：小音符的房子真幽默，到下次，我们还可以邀请差异的冤家来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？活动反思：此活动教师方案符合幼儿的年岁特征,将抽象的乐理知识方案成为幼儿易清楚的,同时切近幼儿生活的感性活动。由于幼儿的年岁特征，中小混龄，教师在活动开始时以游戏来吸引幼儿，变卦他们的心境，教师教态亲近，称呼幼儿为“宝宝，与幼儿无情感交流，使得活动顺利的过度到第二环节。第二环节是活动的难点，是知识的深造，让幼儿精确见解“五线谱，教师在活动中操纵了幼儿的深造特征，结合蒙台梭利的教诲实践，采用三步教学法。然而幼儿在这一环节里留心力有所分散，教师的语言该当紧凑，更好得转移幼儿的留心到五线谱下去。第三环节是让幼儿在游戏中稳定对五线谱的见解，是全体活动的高潮，也是培养幼儿大年夜带小的合作品质，教师该当采用多种教诲伎俩的结合，使用音乐的结果，采用游戏的方法，更好的表达教师是幼儿的合作者，指导者，支持者的教诲理念。