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1、必修三高二生物第四章种群和群落知识点总结种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。以下是xx为大家整理的必修三高二生物第四章种群和群落知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，xx一直陪伴您。一、种群的特征1、种群是指一定的自然区域内，同种生物的全部个体的总和2、种群的特征：(1)种群密度：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征;(2)出生率和死亡率：单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率;(3)迁入率和迁出率：单位时间内迁入(或迁出)的个体 占该种群个体总数的比率;出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群大小和密度的重要因素。(4
2、)年龄组成：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;年龄组 成是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。(5)性别比例：指种群中雌雄个体数目的比例;3、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)二、种群数量的变化(包括增长、波动、下降、稳定等)1、种群数量增长的变化曲线： J型增长曲线 增长率保持不变条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。种群的数量每年以一定的倍数(lambda;)增长，若该种群起始数量为N0，则t年后种群数量为Nt=N0lambda;t S型增长曲线 增长率先增大后减小，K/2值时增长率最大，增长速度最快;K值时增长率为零。条件：资
3、源和空间都是有限的2、K值(环境容纳量)：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量.3、大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒危动物种群的拯救和恢复有重要意义。三、群落的结构1、群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征;群落中物种数目的多少称为丰富度，不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。3、群落中种间关系：捕食、竞争、寄生、互利共生关系名称特点举例互利共生相互依赖，彼此
4、有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出同生共死的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人；噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出你死我活的同步性变化，两种生物生存能力不同，则强者更强，弱者更弱，甚至消亡；生存能力相同，则共存。牛与羊；农作物与杂草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出先增加者先减少，后增加者后减少的不同步变化。起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔；青蛙与昆虫注：大鱼吃小鱼不属于捕食，而是种内斗争。4、群落的空间结构：a
5、、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。b、包括垂直结构和水平结构。垂直结构：是指在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。意义：提高了群落利用阳光等环境资源能力;植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象;植物分层与光照强度有关 ，动物与食物和栖息地有关水平结构：是指由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。1、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查土壤中小动物类群的
6、丰富度。2、丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法;二是目测估计法。四、群落演替1、群落的演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，分初生演替和次生演替两种类型(1)初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替如：沙丘、火山岩、冰川泥。发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段rarr;地衣阶段rarr;苔藓阶段rarr;草本植物阶段rarr;灌木阶段rarr;森林阶段(顶级群落)(缺水的环境只能到草本植物阶段)(2)次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。(3)人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行(4)以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒、围湖造田等)，造成严重的水土流失，并且成为洪涝灾害频繁发生的重要原因。最后，希望精品小编整理的必修三高二生物第四章种群和群落知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。高中二年级生物必修三第三章知识点总结mdash;植物激素调节高二年级生物必修3知识点：植物的激素调节6