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1、新逆序精彩语境与真题语块词汇助记法书名：新逆序精彩语境与真题语块词汇助记法(上)阅读：129评分：9.83/6新逆序精彩语境与真题语块词汇助记法(上)作者：杨涌泉所属类别：高职高专类课程规划教材高等学校英语应用能力考试系列丛书出版时间：2008年3月ISBN：978-7-5611-4017-8印次：1版1次装帧：平装页数：324摘要：本教材依据教育部高等教育司印发的高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)编写而成，收入了所附词汇表中的全部单词和词组搭配，旨在为参加高等学校英语应用能力考试(A、B级)的学生提供一种集中突击单词的快速、高效的记忆呈现方式以及基于语块和精彩语境的记忆方式。本书对传统
2、逆序排列记忆法的不足进行了独具匠心的改进，通过自建语料库，用计算机对大量原始素材进行了筛选和统计分析，精选了大量经典语块、真题语块和语境、人生妙语和影视对白等精彩语境作为辅助记忆手段，并附有近10余年的PRETCO词频统计，是通过考试必备的词汇记忆手册，也可供辅导考试的教师参考。本书还横向标出了最新的大学英语课程教学要求(试行)中的一般要求词汇(即四级词汇)。本书凝结了编者对记忆心理学理论的理解以及长期课堂词汇教学的经验和教材编写经验，无论从记忆法本身还是版面设计和编排上，都突出科学性、创新性、实用性和针对性。本书的目的在于最大限度地帮助英语学习者在记忆和学习单词时少走弯路，节约时间和精力，成
3、倍提高记忆效率。前言本书根据教育部高教司印发的高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)(以下建成基本要求)编写而成，包括PRETCO-B/A级所规定的语汇表中的全部单词和词组搭配，共分上下两册，旨在为参加高等学校英语应用能力考试的学生提供一种快速高效的基于语块与精彩语境的词汇突破方式。本书的内容、结构与特点本书运用记忆心理学相关原理，对传统逆序排列法进行了改进和优化，即以单词为核心，以词对或词群组为基本单位，在充分考虑词形、音韵、词性等的基础上，最大限度地将词尾(或后缀)相同以及具有右侧包容关系的单词即具有共有的可辨认部分的单词排列在一起，以达到有效识记的右侧最大相似度和左侧最小差异性；并充分
4、考虑词中词包容关系优先原则，发音最大一致性原则和韵律原则，从而大幅提高识记效率。同时，本书突出语块在记忆中的作用，精选了大量经典语块、真题语块、真题原题、妙语箴言和应试语摘等精彩语境作为辅助记忆手段，还附有近10年来的PRETCO词频统计，并且分别标出了中学新英语课程标准词汇和最新大学英语课程教学要求(试行)中一般要求词汇(即四级词汇)。对传统逆序排列法的改进本书依据现代记忆心理学的一些重要成果，以单词识记为目标，对传统逆序排列法的不足进行了改进，在不违背逆序排列的原则下，将具有最大相似度的逆序词条排列为词对或词群组，并将每个词群组的数量限制在短时记忆容量(7个记忆单位)之内。词组搭配也逆序由
5、于基本要求对词组搭配没有明确标出分级，故词组搭配将作为一个单独部分在下册中出现。本书对词组的处理有许多独到之处。以介、副词为中心进行词组归纳早已有之，但在逆序词汇记忆法中加入这种逆序词组，并统一于大原则下，却是本书的首创。只不过单词的逆序排列是大方向上按照右侧词尾字母相似度排列，而词组的逆序排列是按尾词的同一性规律进行排列的。由于词组搭配本身的复杂性，少数比较难分的或具有特殊规律的词组，如结构重复性很大或对称的词组部分，编者进行了细部规律的发掘并将其归于特殊类。语块辅助记忆可有效减轻记忆负担，精彩语境能令人耳目一新语块是常作为整体使用的由连续或非连续的两个以上的词或短句组成的结构。语言实际使用
6、中，词汇往往以语块形式出现，语块输入不足，即便语言学习者掌握了大量语法规则和单词，语言输出时仍需依赖语法临时组句，语言表达的流利性因而大打折扣，母语干扰也成为突出的问题。将语块应用于词汇记忆中，可以有效减轻记忆负荷、提高记忆效率。英语学习者并不都是从兴趣出发的，很多人是为考试所迫不得不学。本书提供了大量的精彩语境，如妙语箴言和影视语摘等，读来令人耳目一新。这些语境会大大减少阅读中的枯燥感，加深记忆印象。单词背景更重要人们更容易对了解其背景的词感兴趣。本书横向标出了基本要求中所含的中学新英语课程标准词汇和大学英语教学要求(试行)一般要求词汇(即新四级词汇)，这样做也便于学生了解哪些词中学已经学过
7、，哪些词对以后继续深造(特别是过四级)依然有用。对于没有教过中学英语的教师来说，则有利于加强词汇教学的针对性，做到有的放矢。单词的另一个重要背景就是真题语境。备考的学生最想了解的大概就是每个单词在考题的什么地方出现过，出现频率有多高。本书附有几乎每个单词所出现的典型真题语境，并以真题语块和真题体验的形式呈现出来。扔掉只让你看单词的书据一项最近发表在国外自然杂志上的成果，在大脑中英文的语言功能区更靠近听力区，因而学习英文应注重语音，要多听、多说。另据国内学者分组对比实验结果，视觉记忆和听觉记忆并用的效果，远远大于单独使用两者之一，即明显出现了1+1 2的效果，所谓多知觉叠加效应。因此，本书特聘请
8、外教录制了配套的MP3音频文件，读者可到网站：免费下载使用。可创造性地使用本书对于喜欢编顺口溜记单词的朋友来说，本书也是非常使用的工具书。本书的逆序词群组记忆表经过韵律调整和优化，相信编出朗朗上口的顺口溜不再是少数人的专利了。读者对象本书主要对象是基本要求所面向的各类职业学校、高等专科学校、成人高等学校和本科院校职业技术学院的学生和英语教师，也可供准备报考高职院校的高中生、准备参加大学英语四级考试的高职高专学生或参加其他各类英语考试的学生及英语爱好者参考。鸣谢我国著名英语语法学家张道真前辈，以及已故中国外语教学研究会副会长、国务院学位委员会学科评议组特约成员、北京大学英语系主任李赋宁教授曾对本
9、书主编者的教学和研究进行过热情鼓励。承蒙徐小贞教授通读书稿并写序，司建国教授在成书过程中给予可贵的帮助和鼓励，外教David&Kate Winfield夫妇主动帮忙审阅部分书稿，廖夏莲、廖静协助录入并整理了部分资料，杨蕙嘉参与了部分资料的精选和版面设计。在整理资料过程中曾向蒋克家教授请教计算机函数问题，深圳职业技术学院大外部以及电教信息中心的同事们，也给予了大力支持，在此一并表示感谢。另外，本书在筛选语境实例时也参考了一些无法指明来源的网上资料，在此对付出过劳动的原始作者表示感谢。由于时间仓促，书中难免出现错误或遗漏之处，欢迎读者批评指正。目录总论单词记忆A-Z参考文献记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加2010：我的世界杯Blog日志活动！