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1、幼儿园朗诵比赛方案姓 名：时 间： 幼儿园朗诵比赛方案中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，开展朗诵比赛对小朋友非常有好处。那么活动该如何策划呢?下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。 幼儿园朗诵比赛方案1 一、目标的制定 1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品的语言丰富和优美。 2、咏诵古诗文时发音准确、吐字清晰、提高口语表达能力。 3、探索尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自己的情感和经验，体验与他人交流合作的快乐。 二、内容的选择 幼儿的生活经验有限，应以易诵易记，富有意境(诗情画意)的四
2、句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。 三、内容的制定 兼职教研员牵头进行教研，制定出各年级每周的经典诵读内容。 四、启蒙途径： 1、创设“诗歌小园地” 利用教室走廊、班级图书角，开设诗歌小园地，挑选古代文化浅显、精品之作，以文字图片的形式，展示于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容，同时将新学诗歌的图文展示在”诗歌小园地”中，优美的文字配以图片，为幼儿欣赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。 2、播放古诗配乐朗诵，创设古诗诵读意境。 除了用古诗进行环境装饰外，我们还将利用园内广播，利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗诵;班内
3、利用幼儿离园时间，播放意境优美的画面，让幼儿感其声，领其情。 3、利用奖励小红星等方式来激发幼儿的学习兴趣。 利用每天的零碎时间让幼儿在集体面前朗诵诗歌，并进行奖励。在活动前，老师必须经清楚活动要求。如：要求能在集体面前朗诵一首学会的故事，内容不限。有表情且流利，奖励两颗星，完整朗诵是一颗星。一个月看谁的星最多，就是诗歌小明星。 4、利用童话意境学习诗歌。 教师将诗歌内容编成美丽的童话情境帮助幼儿理解故事内容。 5、用借喻法来帮助幼儿理解内容。 借用幼儿已经熟悉的生活经验去理解诗歌含义。如孟浩然的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”诗中“处处闻啼鸟”的“啼”字来说明：“啼
4、”就是叫的意思。用借喻法，可以帮助幼儿理解难字、难词，扫除幼儿学习古诗的语言障碍。 幼儿园朗诵比赛方案2 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。 2、形式以年级为单位选代表集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过10分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：全体学生。 2、程序：9月21日开始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处。9月30日下午正式比赛。 3、比赛时间：20
5、_年9月30日下午1：403：10 4、比赛地点：大操场 5、会场布置：龙英俊 徐皓明 6、会场秩序：大队部当日值日同学 各班班主任 7、主持：张喆组织培训主持人(在五年级学生中荐选) 8、音效、摄像：何世民 9、评委：全体老师 10、统分：郭树菁 11、颁奖：周婷 叶海豹 龙英俊 经志敏 12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置：评出特等奖一名、一等奖一名
6、、活力奖两名、创新奖两名。 三、其他注意事项 1、必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 2、表演顺序按照年级进行。 3、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每个年级的表演都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 幼儿园朗诵比赛方案3 一、活动目的： 通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。 二、活动时间：20_年9月 日 三、活动准备： 以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。 四、比赛规则： 1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极
7、向上，切合主题，适合小学生朗诵。 2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。 3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。 五、比赛评分细则： 1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 3.参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 六.具体评分标准： 内容 (20分)语言 (20分)形象仪表(10)分表达形式 (20分)表达效果 (30分)总分 要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形
8、式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100 七.奖励办法 本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。 八、组织保障： 1、现场总指挥：_ 2、现场副总指挥：_ 3、比赛主持安排负责人：_ 4、音响设备和现场音乐制作负责人：_ _ 5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师 各班班主任 6、照相：马_ 7、会场布置：_ 九、评委人员： _ _ _ _ _ _ _ _ 20_年9月 幼儿园朗诵比赛方案4 为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“
9、童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下： 一、 活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识， 锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。 二、参赛对象： 1、全镇、街幼儿园3-6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师; 2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛; 三、比赛组织及时间安排： 1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由
10、教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。 2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。 3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。 四、比赛具体要求： 1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人; 2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示; 3、每个节目总表演时间5分钟以内; 4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话
11、朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。 5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。 六、评分方法： 1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。 2、表演评分为十分制取总和的平均值: 1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;) 2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。) 3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分) 4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5-1分) 5)服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分) 教师同台表演另加:1分(附上教师资格证，身份证复印件) 七、评奖奖项设置： 比赛设特等奖2名一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。 石基教育指导中心 二一年十月十一日 附件：美心明庭幼儿园要求： 1、 希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。 2、 如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选，公平公正的前提下优者胜出 第10页/共10页