人教初中化学九上《7第七单元燃料及其利用》word教案 (5).doc

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1、第七单元 燃料及其利用【教学目标】知识与技能1、知道燃烧的条件和灭火的原理;2、认识燃烧、自燃、缓慢氧化、爆炸等概念之间的区别和联系。3、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围;4、了解易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。5、知道化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响等问题。6、了解化学反应中能量的变化,认识燃料充分燃烧的重要性。7、了解化石燃料以外的清洁燃料的使用和开发,综合利用资源和开发新能源的意义。8、掌握氢气的实验室制法,了解氢能利用的优点、困难及要解决的问题。 过程与方法通过梳理知识,培养学生的归纳能力。情感、态度与价值观通过三大化石燃料引起学生的忧患意识,保护环境的

2、情感。【教学重难点】重点:1.知道燃烧的条件和灭火的原理;2.化学反应中能量的变化3.三大化石燃料和新能源难点:化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响。【导学过程】【创设情景,引入新课】这一单元,我们学习了哪些知识,请同学们梳理一下。【自主探究】将课本复习完一遍,然后填写完整。 一般可燃物 燃烧的条件 ; 灭火的原理_;_;_。 爆炸:条件 燃料 促进燃料充分燃烧的方法_;_。 煤主要含_元素还含有_ 化石燃料 石油 主要含_和_元素 天然气主要成分_ 化学式_ 新能源_、_、_、_、_等。【经典例题】1.右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验:(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有:实验1

3、实验2实验3(2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠,受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中,二氧化碳的作用是,水的作用是。解析 此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。三个实验都是对比实验,从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件,灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的,隔绝氧气,降低温度至着火点以下等,只需满足其中一条即可。答案(1)实验1可燃物实验2与氧气接触实验3温度达到可燃物的着火点 (2)隔绝空气(或O2)降低可燃物的温度到着火点以下2.利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是解析用嘴吹烛火时,空气流动,蜡烛燃烧产生的热量迅速散失,冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置,

4、使环境温度低于石蜡的着火点,导致烛火熄灭。答案:A3.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是。(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;通空气时,冷水中的白磷不燃烧;不通空气时,热水中的白磷不燃烧;通空气时,热水中的白磷燃烧。该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同);能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。(3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学

5、和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比,(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。【练习设计】1.下列灭火措施中不恰当的是( )炒菜时,锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅秸秆、柴草着火,用水泼灭熄灭酒精灯,最好用嘴吹灭 电器着火,最先应当切断电源,再用干粉灭火器灭火汽油着火,应立即用水浇灭撒在实验桌上的酒精着火,应用抹布盖灭A B C D 2.根据你的生活经验和所学知识判断,下列做法错误的是A.电线短路着火,立即用水浇灭 B.加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C.焊割金属时,用稀有气体作保护气 D.做菜时油锅不慎着火,迅速用锅盖盖灭3. 点燃某气体,在上方找一个干冷得烧

6、杯,烧杯内壁有水雾出现,把烧杯迅速直立倒入适量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,则气体可能是( )A H2 B CO C CH4 D H2 和 CO4.某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾。就此事件回答下列问题:(1)从物质燃烧条件看,蚊帐是_。(2)该同学慌忙打开房门,致使火势迅速扩大,其原因是_。(3)同寝室同学惊醒后,一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施,其中正确的是_(填序号)。A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B.跳楼逃生C.藏在桌子底下等待救援 (4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,其灭火原理是_。5、化学与日常生活密切相关。(1)下列物质

7、中,属于化石燃料的_是(填写序号,下同),属于最清洁燃料的是_。酒精无烟煤乙醇汽油氢气天燃气(2)下列日常生活中的一些做法,符合“低碳生活”理念的是_。A.随手关灯 B.双面使用纸张 C.出门尽量开汽车 D.减少使用一次性木筷(3)在我国农村,可利用沼气解决生活用燃料问题,沼气中的甲烷含量在60 左右。请写出甲烷燃烧的化学方程式:_。7、日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:设计并进行实验(如图)1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻。3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。步骤设计意图实验现象实验结论 (1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧(2)燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧 (3)玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧

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