人教初中地理七上《3第2节-气温的变化与分布》word教案-(13).doc
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1、气温的变卦与分布教学目标知识与才干:1.清楚气温的测定方法。2.能精确阅读等温线分布图,并总结诞生界气温的分布法那么。3.按照气温资料,绘制气温年变卦曲线图,并按照这些气候资料了解气候特征,说出气温的变卦法那么。过程与方法:让老师充分动手实际、动口表达,指导老师逐步学会看图、制图。学汇合作、探究、讨论、评价,积极参与到教学过程之中。教学过程中,分析征询题时注重科学方法的表达,充分表达比较法的科学价值。情感、破场与价值不雅观:通过分析故土气温资料的过程,进一步加深对故土的了解跟见解,增进对故土的热爱之情。通过对差异气温条件的辩证分析,了解自然法那么的美,树破精确的人地关系理念。教学重难点及攻破重
2、点学会应用气温资料,绘制气温曲线图、等温线图,并会通过读图总结气温的变卦法那么。难点等温线图的判读、分析。教学准备1温度计、老师绘图用坐标跟气温资料。2教学课件方案教学步伐一、气温的变卦教师活动老师活动1出示两位同学放学路上的对话,指导老师思索。2出示北极地区跟广州地区的北极熊一致时辰的差异感受引出一致时辰差异地区的气温有差异。3哪位同学说一说我们故土一年内气温的变卦情况?4教师总结:气温在时辰跟空间方面的变卦情况。板书:第二课气温的变卦与分布时辰、空间1读图后回答:一致地点一天内、一年内气温会发生变卦。2老师读图后回答:一致时辰差异地区的气温可以差异特不大年夜。3描画故土一年的气温变卦情况。
3、一、 气温的不雅观察1由差异人对气温的感受差异导入气温的不雅观察货色温度计,并介绍摄氏度的起源。2你清楚气温是怎么样测量的吗?导入百叶箱的介绍跟温度计的应用。寻老师阅读课件中百叶箱的说明。3教师演示多少多种差错的温度计应用方法,然后由老师演示精确的应用方法。4我们该怎么样来测定一天的气温呢?1不雅观察的次数及时辰2日平均气温的打算3由日平均气温的打算方法,指导老师得出月平均气平跟年平均气温的打算方法。5怎么样来表示所不雅观察到的气温资料呢?我们先学看一幅来自气候部分的坐标图。指导老师不雅观看填写表格,并导出气温日较差不雅观点。“早穿皮袄午穿纱分析6一年当中气温的变卦又是怎么样表示的呢?1指导老
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