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2、小孩多半来自贫苦家庭，她猜想小朋友一定会给妈妈画一桌丰盛的佳想小朋友一定会给妈妈画一桌丰盛的佳肴。但当她看到道格拉斯的作品时，她肴。但当她看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面只画了一只手！惊讶不已，上面只画了一只手！ 这是谁的手？班上的小朋友都兴这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测。致勃勃地开始猜测。“这一定是赐给我这一定是赐给我们食物的母亲的手。们食物的母亲的手。”一个小孩说道。一个小孩说道。“是爸爸，是他用这手养育了我们。是爸爸，是他用这手养育了我们。”另一个小孩也发另一个小孩也发表表了意见。猜测过后，了意见。猜测过后，小朋友们又跑回座位上继续画画。这时小朋友们又跑回座位上继续画
3、画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。是谁的手。“那是你的手，老师。那是你的手，老师。”他他怯怯生生地回答。生生地回答。 2 2、道格拉斯是怎么回答的？、道格拉斯是怎么回答的？“怯生生怯生生”是什么意思？是什么意思？“那是你的手，老师。那是你的手，老师。”他他怯怯生生地回答。生生地回答。 指显出缄默或羞怯的样子，形容胆小畏缩的样子。指显出缄默或羞怯的样子，形容胆小畏缩的样子。她常这样握孩童子她常这样握孩童子的手，但在道格拉斯的心里，却留的手，但在道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆。下了永恒的记忆。 道格拉斯个子矮小，样子也不道格拉斯个子矮小，样子
4、也不讨人喜欢，但老师在下讨人喜欢，但老师在下课课时总会过时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但在道格拉斯的心里，却留的手，但在道格拉斯的心里，却留下了下了永永恒的记忆。恒的记忆。3 3、道格拉斯是一个怎样的孩、道格拉斯是一个怎样的孩子？子？懂得感恩懂得感恩读了这篇文章，你会有读了这篇文章，你会有什么感受呢？什么感受呢？会想到些什么呢？会想到些什么呢？如果没有如果没有爸妈爸妈，我不会来到这个可爱的，我不会来到这个可爱的世界；没有老师，我一点道理都不世界；没有老师，我一点道理都不懂懂可我从不知道珍惜，从不知道感可我从不知道珍惜，从不知道感谢，我觉得父母养我是应该的
5、，天经地谢，我觉得父母养我是应该的，天经地义的，小道格拉斯都知道感谢。每个人义的，小道格拉斯都知道感谢。每个人都有需要感谢的人或物。都有需要感谢的人或物。老师老师教会了我们许多知识，苦口婆心地教会了我们许多知识，苦口婆心地给我们讲课，有什么不会的问题就问她给我们讲课，有什么不会的问题就问她（他）。（他）。 父母，给予我们生命，功不可没，伤父母，给予我们生命，功不可没，伤心的时候，有她们安慰的话，生病的心的时候，有她们安慰的话，生病的时候，有她们安慰的话，生病的时候，时候，有她们安慰的话，生病的时候，有他们关心的话有他们关心的话 同学，真诚的知己，陪你玩，陪你一同学，真诚的知己，陪你玩，陪你一起
6、分享快乐的心情。他微不足道，却起分享快乐的心情。他微不足道，却帮你排忧解难，知心交心，患难与共。帮你排忧解难，知心交心，患难与共。 学会感恩，学会面对亲情时说一声学会感恩，学会面对亲情时说一声“谢谢谢谢”，学会用自己的实际行动回，学会用自己的实际行动回报你最亲爱的家人、老师、同学对你报你最亲爱的家人、老师、同学对你的付出和爱意。的付出和爱意。 那我们应该怎么样面对和感恩生活呢？ 对很多的给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用难以估计。”这句话说得很对.当他人遇到困难时,你我伸出了援助之手,尽了一份绵薄之力。对于这种给予,我们是否觉得十分微不足道呢?但在他人眼里,就是这种微不足道,使
7、他的人生有了新的转折。有一句话是“滴水之恩,定当涌泉相报。”你接受了他人的给予,就应当双倍回报给他人。同时,我希望我们每个人都应尽自己所能,给予别人。dngdngyngjbnzhujiyngbiok课件课件PPT拓展提升拓展提升 握握 手手 小时候，小时候，老师教我要懂礼貌，老师教我要懂礼貌，还叫我学会握手，还叫我学会握手，说他是你我的沟通。说他是你我的沟通。我学会了握手，我学会了握手，我要让大家都学会握手。我要让大家都学会握手。我教教这个人，他说他会。我教教这个人，他说他会。我教教那个人，他说他也会。我教教那个人，他说他也会。既然是这样，既然是这样，就让我们一同伸出手吧！就让我们一同伸出手吧！课件课件PPT随堂练习随堂练习我会组词：我会组词： 班（班（ ） 课（课（ ） 表（表（ ） 桌（桌（ ） 永（永（ ） 养（养（ ） 级（级（ ） 佳（佳（ ） 家（家（ ） 班级班级课桌课桌表演表演桌椅桌椅永远永远营养营养班级班级最佳最佳全家全家