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1、语言：蒲公英妈妈跟小蚂蚁心的生活一、活动目标：1、通过爽朗的故状况节，精巧的语言，让幼儿清楚得乐于关心、帮助不人的人，才能生活、开展跟拥有更多的冤家。2、进一步培养幼儿的口语表达才能。二、活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大年夜青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量跟幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。活动过程：一出示“蚂蚁，引出主题。1、看，它是谁？小蚂蚁你们喜欢小蚂蚁吗？2、改日我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈跟小蚂蚁。二欣赏故事蒲公英妈妈跟小蚂蚁。1、教师有心境的讲演故事。讲演故事后提征询：1故事的名字叫什么？2故事里有谁跟谁？2、出示背景图，教
2、师边演示教具边讲故事。讲演过程中提征询：1小河的对岸住着谁？2一阵和风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎样了？3野地里有什么？它是什么容貌的？4蒲公英是怎样样对待小蚂蚁的？5小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6蒲公英妈妈什么缘故特别感激小蚂蚁？7小蚂蚁是怎样样回到自己家的？8谁人故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。1小蚂蚁跟蒲公英什么缘故会成为好冤家？2你有不行冤家？他她是谁？什么缘故她他是你的好冤家？3当你遇到艰辛的时候，他她是怎样办的？4你能把你们之间互相帮助的状况表演出来吗？请个不幼儿表演5你们掉丢掉不人帮助高不欢乐？6你们帮助了不人以后，心坎感触怎样样？5、教师小结：只需乐于
3、关心、帮助不人的人，才会掉丢掉不人的帮助，才会有更多的冤家。如斯我们的四周到处充满爱。三边听故事录音边表演1、教师介绍。1谁人故事动听吗？你们想不想表演谁人故事？2我来当蒲公英妈妈，请一个小冤产业大年夜青虫，请其他小冤产业一群自得的小蚂蚁。3每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编举动表演出来，看谁演得最好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。2、幼儿停顿表演，末尾闭会故事中人物的情感。四、活动延伸：在一样往常生活中停顿随机教诲，觉察幼儿中有关心不人的事迹，要加以惩处。并在班级开展“大年夜家争做小雷锋的活动，鼓舞幼儿主动关心帮助不人跟团体。附故事：蒲公英妈妈跟小蚂蚁在小河的对岸住着一群自得的小蚂蚁。
4、一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵和风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不随便才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几多只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁分开四周，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们欢乐地喊：“感激你救了我们，蒲公英妈妈。蒲公英妈妈笑莹莹地说，“我会想办法送你们回家的。它们在蒲公英的叶子下欢乐地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大年夜青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大年夜青虫发起防备。大年夜青虫又痒又疼，丢掉上去去世去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了银白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这的确是我的娃娃们。你们抓紧爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们匆仓促爬了上去。这时一阵和风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河迎面，飞到了它们自己的家。小伞在小蚂蚁的故乡里生根萌芽，这下小蚂蚁跟蒲公英可以永世在一起了。