《人教初中化学九上《2课题2氧气》word教案 (17).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中化学九上《2课题2氧气》word教案 (17).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题2 氧气教学目标 1、知识与技能（1）知道氧气的物理性质；(2)掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；（3）知道化合反应和氧化反应的定义并会判断；（4）认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；（5）知道氧气在生产和生活中有重要用途。2、过程与方法（1）通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力；（2）通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。3、情感态度与价值观（1）对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育；（2）培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科
2、学方法；（3）培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神。教学重点: （1）氧气能与许多物质发生化学反应（即化学性质比较活泼）；（2）化合反应、氧化反应概念的建立。教学难点: （1）化合反应与氧化反应的区别；（2）学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。教与学互动设计创设情境 导入新课：氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，但是健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧，为什么？（讲解）因为人吸入氧气后在人体内进行的是缓慢氧化，能不断地放出热量，供给体内各个器官的需要，保持体温恒定在36.5。如果长时间吸入纯氧，体内氧化速度过快，放热过多，正常生理机制发
3、生紊乱，使体温升高会出现病态。所以健康的人不要长时间吸入纯氧。看来我们还得多了解氧气的知识。合作交流 解读探究一、 预习导学1、在通常情况下，氧气是一种 色 气味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液氧为 色，固态氧为 色。氧气一般保存在 色钢瓶中。2、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气 。3、写出红磷、木炭、硫、铁在氧气中燃烧的文字表达式： ； ； ； 。4、化合反应是 ； 氧化反应是 。5、氧化反应可分为剧烈氧化和缓慢氧化，生活中，缓慢氧化的例子很多，例如： 、 、 等都属于缓慢氧化。通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究1、按教材设定方案完成【实验2-2】，观察现象，归纳氧气的检
4、验方法。2、完成硫、木炭、铁分别在空气和氧气中燃烧的实验，记录实验现象，并思考下列问题：记录现象，完成下列表格 空气中燃烧的现象氧气中燃烧的现象硫木 炭 铁比较木炭和硫分别在空气中和氧气中燃烧的现象有何不同？说明了什么？做铁和硫在氧气中燃烧的实验中，为什么集气瓶中都要盛少量的水？作用是否相同？在铁丝燃烧实验中，为什么要将铁丝卷成螺旋状？火柴在该实验中有何作用？3、探究教材P35讨论题，并思考下列问题：化合反应的基本特征氧化反应的特征化合反应是否都是氧化反应？举例说明。由上述实验和讨论可以知道，氧气是一种比较活泼的气体，在氧化反应中，氧气能提供 ，具有 性。三、精导精讲1、氧气的检验方法：把带火
5、星的木条伸入气体中，木条复燃，则证明是氧气。2、氧气的性质：物理性质(在通常情况下)：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。化学性质：氧气是比较活泼的气体，能与硫、木炭、铁、红磷等物质反应。3、化合反应：特点：多变一 表达式：ABC4、氧化反应：物质与氧发生的反应。四、运用提升1、能使带火星的木条重新燃烧的气体是( )A空气 B氧气 C氮气 D二氧化碳2、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是A.碳 B硫 C镁 D磷3下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）A磷燃烧时，会产生大量的白雾 B铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C木炭在氧气中燃烧时发出白光 D硫在空气中燃烧时，会发出蓝
6、紫色火焰4通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（ ）A非常活泼 B比较活泼 C极不活泼 D无法确定5.下列四个反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）。A、水氢气+氧气 B、氢气+氧气水C、酒精+氧气水+二氧化碳 D、木炭+氧气二氧化碳6、下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A.植物呼吸 B.食物腐烂 C.铁生锈 D.硫燃烧7、右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ；（2）实验中观察到的现象是 ；（3）反应的文字表达式 ； （4）若将氧气换成空气，则化学反应 进行，其原因是 。8、现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在
7、A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。9、装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（l） ，（2） 。10、四瓶无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别。五、课堂小结：通过本节课的学习，你应该知道：氧气是一种比较活泼的气体，能支持燃烧，一定条件下能与硫、木炭、铁等物质反应；由多种物质生成一种物质的反应叫化合反应；物质与氧发生的反应叫氧化反应。六、课后反思：