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1、. .美术特长生训练工作方案 美术特长生辅导方案 一、指导思想 为实施我校办学特色教育的新思路，根据学校总体工作方案和教务处，教研室的教学工作安排，结合本校实际，搞好我校高中美术特长生的训练和培养，实施自主教学、合作教学、探究教学、创新化教学等教学手段更新教学观念，改变教师的教学行为和提高学生的学习兴趣，以提高艺术实践能力为重点，通过科学的管理和有效的训练方法，根据各专业的要求和课程设置对特长生进展2-3年的培养，将我校一批品德优良具有一定美术根底的高中学生，送入艺术高校。 二、工作原那么 1、认真备课，严格按照训练学习训练方案进展训练。杜绝盲目性、随意性的教学，熟练的掌握高考专业理论教材，分
2、析出训练内容的难点、重点、根本功，确定相应学科有效的教学方法，写好每节课训练思路及教案。 2、遵循教学规律，循序渐进的训练。教学应由易到难，由分解到组合，遵循少讲多看，精讲多练原那么。 3、了解学生，经常和班主任及任课教师沟通，作好师生情感交流，以促进教学。 4、注重培养学生兴趣，以兴趣为学习的动力，训练形式要多样化、内容要新颖，提高学生的想象力，记忆力，创造力和表现力。 第一学期 5、在教学中，应严格学生考勤制度，教师要以身作那么，树立良好师德形象。 6、根据学生的年龄特征和个性特点，因材施教，积极挖掘学生潜在能力。 7、加强教学研究工作，互相观摩，互通信息，进展学术和训练技巧的探讨。 三、
3、教学内容： 素描 速写 四、教学措施： 1、以严格教学管理，严格的教学态度对所有美术特长生进展集中训练，给学生创造良好的学习气氛。 2、理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题和学生的根底情况采用作品分析，示X，修改，写生辅导等不同的教学方法，提高学生的专业技能水平。 3、教师示X，逐个指导，逐个点评，临摹与写生相结合，提高学习效率。 4、经常组织专业水平考核，了解学生学习状况，及时处理问题。 5、密切和年级组，班主任及各科任课教师联系，了解专业学生的学习情况，鼓励并加强专业学生的学业学习。 6、制定好画室各项管理规章制度，选定好画室长和各组负责人员，认真抓好落实工作，争做守规守纪的好学
4、生。 2、教学方法与教学要求 五、辅导时间：周一至周五下午后两节课16:30-18:00 六、月教学进度方案 篇二：职高高一美术专业生学习方案及教学方案 职高高一美术专业生学习方案及教学方案 冰冻三日，非一日之寒，高一美术专业教学作为根底教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的，正如习武之人根本功不牢难成大器一样，高一的美术专业教学不光承当着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步开展、飞跃作铺垫。高楼万丈平地起，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否，那么，高一的专业教学该怎样与高考更好的进展衔接呢？我认为应当从以下几点进展探索： 一：从美术专业学
5、习的自身规律出发，循序渐进，稳打稳扎。 任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最根本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的开展。我们的美术专业训练有着其独特的一面，高考也存在有章可循的一面。我认为在高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把根本功的训练放在首位，把提高学生艺术素养放到相对重要的地位，培养学生正确的观察方法和表现技能，从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习，理应遵循学科学习的根本规律。一步一个脚印，稳打稳扎，为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积力量，厚积薄发。 二：紧紧把握高考
6、走势，设置与之相对应的教学路径。 高中的美术专业教学，归根到底是要获得高三高考成绩的成功。高考无疑就是一根指挥棒，而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高一美术教学的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。从近两年的美术专业命题趋势看，素描考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生，从静物到半身带手写生，从默写到文字描叙式命题应有尽有。学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。 三：分析学生所呈现的学习个性和进度，研究各美术院系的风格特点与评分喜好，使学生在学习中与相对院系进展对位训练。 在美术训练
7、尤其是高一的训练过程中押题训练是不值得提倡的，但是分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的学生进展对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让学生有个坐标，明白自己的所处位置；二是学生能有个目标，激发学习动力。这一点在高一美术生中是比拟重要的，可以帮助他们树立起理想和进发目标。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。这样，到了高考的考场上就容易直奔目标院系，否那么极其容易导致学生在那种紧X燥动的气氛下随大流、凭热血盲目乱报考一气，所谓知彼知己，百战不殆， 结果自然是可想而知。 从以上的分析，结合本学期的课时安排，现将本学期高一美术班的美术教学方案
8、安排如下： 910月 素描石膏几何体临摹，写生 学习目标：从无到有的过程，从最根本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌握线条和理解最根本的素描学习，最后熟练的掌握素描几何体绘画。 1112月 多个素描石膏几何体写生 素描静物的临摹与写生 速写训练 学习目标：主要培养学生具有一定绘画专业知识、根本技能，理解绘画的根本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，本节学习具体内容为石膏构造与明暗、静物构造与明暗、根底透视理论课。 1月 静物色彩写生与临摹 速写训练 学习目标：认识和熟悉色彩，通过临摹、写生掌握色彩的根本造型技能和、构图、透视等根底知识。学会欣赏色彩。 其他时间机动安排 在实际教学过程中
9、推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。在本期教学工作中，适当进展培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用 有了全面、坚实的的绘画根底；有了平日与高考走势密切相关的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进展的专门院系的对位教学，做到研究敌人，武装自己，相信两年后的高考将会做到真正的有备而来，成功不会遥远！篇三：美术学院美术学专业教学方案 美术学院美术学专业教学方案 (师X本科) 一、培养目标与规格 一培养目标 本专培养能够适应2
10、1世纪根底教育开展需要的，具有创新精神和实践能力的，德、智、体、美等方面全面开展的中等学校美术专业教师及适应社会需要的各类美术人才。 二培养规格 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、思想和理论的根本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱教育事业，具有敬业爱岗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，为人师表。 2、具有较扎实的美术教育学科专业根底知识、根本理论和根本技能；了解本专业学科的新成就、新开展，获得美术创作的初步训练，具有一定的美术创作能力和鉴赏能力。懂得美术教育学科的一般规律，能胜任中等学校的美术教学和研究等工作。 3、外国语、计
11、算机根本知识及应用技能到达规定的等级要求；能阅读本专业中外资料；具有初步的图书情报资料检索能力。 4、具有安康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力，高尚的审美情操，良好的生活习惯，坚强的意志和较强的应变能力。形成健全的人格和安康的个性。 二、主干学科主要课程 主干学科：艺术学、教育学 主要课程：素描、色彩、中国画、书法、篆刻、雕塑、陶艺、电脑美术根底、摄影、油画、水彩画、平面设计、环艺设计、美术教学法、中外美术史、技法理论、艺术概论、教育学、心理学、美术教学实践等。 三、学制与培养制度 本科学制四年，实行学分制，学生提前修满学分，可以提前毕业，对于在规定的年限内难以到达毕业要求的学生可
12、延长学习时间。为了适应社会和经济开展对应用人才的需要，鼓励学生努力扩大知识面，申请辅修。 四、课程设置方案表一 表四 本专业学制：四年，总学时2612学时，总学分160学分。 其中公共必修课课内学时996学时，62学分；专业必修课1040学时，64学分；专业限选课264学时，12学分；专业任选课120学时，10学分；公共任选课192学时，12学分。 表一表四详见附表1 五、课程类别及其学时、学分累总 六、教育活动时间分配 表一:通识教育课程模块课程设置方案表 备注：?毕业生就业指导?更名为?大学生职业开展与就业指导?，38学时，分别在第1、7、8学期以讲座形式开设共8学时；第3学期开展大学生职
13、业开展与规划教育10学时，每周2节，开5周；第6学期开设大学生就业指导教育20学时，理论14学时，模拟面试与社会调研6学时。 表二:专业课程模块课程设置方案表 篇四：XX美术生全年学习方案 XX美术生全年学习方案 六度艺术高中部宣传 此为众志公学六度艺术高中部高三学生全年学习方案，针对XX美术生考前学习时间短、根底相对薄弱的特点，制定本学习方案，希望对参加XX艺考的美术考生有所帮助。 第一阶段：暑假补课 本阶段的学习安排在每年暑假期间，高二升高三的学生在暑假开场就已经是合格的高三学生了，整个暑假不应当浪费在休息娱乐上。假期一开场，学生就可以赶赴六度开场自己为期1个月的美术专业学习。 许多学生在
14、进入六度之前对美术的理解还停留在初高中美术课本内容和概念上，根本的素描、色彩、速写更是连接触都没有，因此，假期补课以美术专业根底知识的学习为重，在一个多月的时间里，将艺术高考所涉及到的所有专业课程内容给学生通讲一遍。在教学上，以根底内容教学为主，按照六度教育教学大纲，将高考涉及到的素描、色彩、速写三大主课的根底知识和根本技巧传授给学生，帮助学生建立完善的美术知识根底储藏和学习体系，能够独立作画和完成作业， 第二阶段：艺文兼修、冲刺学习 这一阶段的学习六度教育往年的安排一般在7月10日开场，通过暑假一个假期的补习，学生对于美术高考和美术根底知识都有了系统的了解和储藏，正式的艺术高考冲刺就开场了。
15、在这一阶段从学习时间到学习强度都是非常大的，不过相信学生有了第一阶段的假期补课经历，一定都能坚持下来。 冲刺阶段学习按照5:2的比例安排专业学习和文化课学习，即：每周7天时间，5天专业课绘画学习，2天文化课学习，每半个月休息一天，没有周六周天的设置。上课时间从早8:00开场到晚上1:00完毕，每天坚持14个小时以上的学习时间，上课时间教师全程陪同。 专业课设置以素描、色彩、速写为主，后期会开设设计根底、创意设计、创作、风景画等科目，全应试教育模式，保证六度教育走出来的学生全部都是高分！ 文化课的学习在整个阶段占到相当的比例，课程开设以语文、数学、英语三科为主，学习之初六度艺术高中教师会先将学生
16、在原学校未进展完的高中课程进展补课，在9月份之前将所有高中课程、根本知识点等都讲授完毕，帮助学生建立文化课知识体系，在接下来的学习过程中，以复习高中知识为主，要求所有的学生在专业学习期间，文化课能够提高30到50分左右。 第三阶段：备考联考，强化专业 在联考前的一个月时间里XX美术联考大约在每一年的1月初，时间大约在12月份，这个月以专业强化为主，文化课的学习暂时停顿，六度教育针对XX联考开设针对性较强的专业补习，包括XX历届联考试题讲析，联考试题训练，美术专业根底强化，应试技巧讲座等，主要目的是帮助学生对联考、校考有充分的认识和准备，将平时在六度学习的知识完整的在考试试卷上再现出来，杜绝出现
17、学生那种学得好不如考的好的现象。 联考报名开场，六度艺术高中组织学生乘坐六度校车集体报名，中午报名完毕，校车接学生返校，下午继续上课。联考开场，学校统一组织学生参加，校车接送，联考完毕学生返校继续上课。 第四阶段：校考集训、内地赴考 联考完毕后，疆外考点很快就要开场校考，时间紧X，因此，六度在联考完毕后，会组织全 校学生进展六度教育专业水平测试，以参考学生总平均成绩为标准，平均分以上的，六度教育教师会通知学生原学校和学生家长，统一组织学生在春节前赶赴内地考点，准备参加校考，赴内地考试学生由六度专业教师带队，配备专业课教师、班主任、辅导员，到考点后，成立考点画室，学生在考试间隙必须坚持绘画，专业
18、教师全程陪同，考点画室课程针对学生报考的美术院校集中开设，重在提高学生的应试技巧和应考能力。考试完毕后，六度教育教师带着所有学生一起返疆。 联考成绩在六度教育平均联考成绩以下的学生，学校会安排专业强化教师对这一局部学生进展专业强化训练，早上上课时间参照内地时间，晚上放学时间参照XX时间早6:30，晚1:00强化训练时间为联考完毕到XX本地考点校考开场大约时间为每年1月10日至2月29日通过40天左右的强化训练帮助学生在原有专业成绩的根底上在提高20到40分，到达赴内地考试学生的水平。参加XX本地考试的学生在校考期间也是由教师统一安排，报名考试由教师统一带队，考完校车接学生返回六度艺术高中继续上
19、课，学习将贯穿整个考试过程，XX最后一场美术专业校考XX师X大学、XX艺术学院完毕，六度美术专业培训正式完毕。 第五阶段：六度艺术高中艺考生文化课 美术专业校考完毕，六度艺考生文化课教学正式开场，开课时间一般在3月5日左右，开设科目为语文、数学、英语三科。艺术类学生在高考中的文化课要求越来越高，在将近半年左右的时间里，艺术生几乎很少接触文化课的学习，大局部时间都在进展专业强化学习，许多学生已经到了提笔忘字的地步了。考试完毕学生在回原学校进展文化课学习是不现实的，学生在高强度的专业补习过程中已经形成了艺术生独有的习性和个性，不适应原来学校的学习方式；艺术生文化课成绩和根底相比照拟差，只能是进展专
20、业性补习辅导，六度教育的文化课补习成绩优异，三门450分总分的成绩，学生平均分数都在240以上，考取任何院校，文化课都不会给学生造成困扰，六度教育文化课教学是艺术生考取优秀院校的最有力保障。 文化课补习作息时间也是完全按照内地作息时间来进展的。每天学习时间维持在12个小时以上，所有上课时间文化课教师全程陪同，学生练习、作业，也是在专职班主任的带着下完成，每日学习内容每日按时完成，按时检查，保证教学效果。 第五阶段：高考估分、填报志愿 学生在每年6月7日高考完毕后，都为填报志愿忧心忡忡，在考试的时候担忧学的好不如考得好，高考完毕了又要担忧考得好不如报的好，确实，每年都会出现学生考得好不如报的好的
21、现象，XX的学生志愿填报的三个学校，第一志愿是最重要的，也是学生能不能最终被优秀院校录取的关键所在，第一志愿不能被录取的话，学生志愿就只能在三本和专科院校之间选择了，因此，高考完毕后，六度教育会及时召开六度教育高考志愿填报专场，帮助学生及学生家长做出对学生最优化的选择，志愿填报专场会为学生提供各类高校信息、填报标准、录取学生数量及学校实际情况，XX本地艺术生报考同一大学学生信息、报名人数、学生成绩排名等，六度教育都会向家长及时通报。 学生所在地离乌市较远，不方便赶到乌市的，六度会为他们开通四条通话专线，随时解答学生在志愿填报中出现的疑问，帮助学生解决实际问题，当年艺术高考的各项信息资料，六度教
22、育也会及时通过专线通报给学生及学生家长。 六度艺术高中每一届学生在到六度报名学习开场，到学生最终被大学录取，期间的学习、生活、平安、报名、考试等一切事务全部由学校负责，家长在将学生送到六度以后，不需要再担忧学生任何的问题。学生在校、写生、考试等情况，学校会安排班主任每周六会安排班主任教师准时和家长沟通，及时通报学生在校学习生活情况。篇五：高中美术专业生教学方案 ?素描?教学方案 课程内容：素描 适合人群：高中美术专业学生 授课时间：170课时 编写人：罗靖 一、 课程简介 一 课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的根底课，也是一门独立的艺术。通过 素描课程的学习，使学生根本上掌握根本的造型原
23、理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的根底。 二 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示X技法演示及个别指导训练，要 求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体构造、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 三 课程的根本内容：静物构造素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半 身带手，人物全身 二、 课程教学总体安排 一学时分配建议表 学时分配建议表 考试方法：根据开设课程每月测试一次 成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30% 三
24、、 课程教学内容及根本要求 一静物构造素描7课时 1、教学目的与要求 1目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 2要求：学生充分掌握构图的根底知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的构造、虚实、质感。 2、教学重点与难点 1、教学重点：构图、构造、质感、虚实空间的线条表现。 2、教学难点：透视平行透视、成角透视、圆形曲线透视 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示X与实际训练相结合。 4、教学主要内容： 1透视的原理认识与应用 a、平行透视 b、成角透视 c、曲线圆形透视 2内构造与外构造 3结合几何形体
25、的表现 4构图学根底知识 5线条与空间的关系 6曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练5X、曲线组合形体训练10X。 二静物全因素调子素描42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 2要求：学生充分掌握构图的根底知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 1教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 2教学难点：从构造素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合
26、具体的图例分析，课堂讲授、示X与实例训练相结合。 4、教学内容 1三大面、五调子的构成与应用 2构造线与明暗交界限 3观察能力训练 a、整体观察 b、局部观察 c、立体观察 4调子与形的关系 5画面的深入刻画 5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8X、曲线组合形体明暗调子训练8X，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40X，静物组合默写20X。 三石膏21课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生全面了解石膏像的构造及调子分布，整体概括处理对象。 2要求：学生根据构图的根底知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点： 1教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 2教学难
27、点：石膏头像的外形与内构造的统一。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示X与实例分析相结合。 4、教学内容： 1头骨构造额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结 2石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 3石膏头像绘画步骤 4石膏胸像训练明暗，空间，质感 5石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。 四人物头像42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的构造及其关系。 2要求：学生能造型准确、形象生动的进展头像写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：
28、整体形象与五官之间的关系。 2教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示X与实例分析相结合。 4、教学内容： 1真人头骨与肌肉的关系。 2真人的五官构造和明暗局部训练。 3真人头、颈、肩、凶的关系脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现 4头发的表现训练头发与头骨的关系，头发的概括与表现 5真人头像调子表现和五官塑造 6人物特征与表现手法造型、特征、构造、整体感的综合训练 7男女青年特征区别与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 四人物头像42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生掌握半身带
29、手，全身的构造衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。 2要求：学生能造型准确、形象生动的进展人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。 2教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示X与实例分析相结合。 4、教学内容： 1头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 2构图组合关系小图训练。 3衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，X图，
30、按照循序渐进、因材施教的原那么，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ ?色彩?教学大纲 课程内容：色彩 适合人群：高中美术专业学生 授课时间：80课时 编写人：罗靖 一、 课程简介 一 课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学 生根本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的根底。 二 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示X技法演示及个别指导训练，使 学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并
31、能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进展静物写生，表现出对象的形体构造，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。 三 课程的根本内容：色彩根本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静 物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生视具体情况定。 二、 课程教学总体安排 一学时分配建议表 考试方法：水粉静物组合写生、默写。 成绩构成：构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、 课程教学内容及根本要求 一色彩的根本理论2课时 1、教学目的与要求 了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些根底知识，培养学生
32、的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 1、教学重点：色彩三要素。 2、教学难点：色彩的混合 3、教学方法：课堂讲述 4、教学主要内容： 1光和色的关系 2色彩的调和 3色彩的三要素 4色彩的冷暖感觉 5、作业练习：小稿色彩色调练习 8X 二视觉世界的色彩4课时 1、教学目的与要求： 大自然的色彩千变万化，每时每刻都在变动之中，我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律，掌握影响色彩变化的各种条件和方法。 2、教学重点与难点 1教学重点：光源色，固有色，环境色。 2教学难点：色彩的观察方法。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示X
33、与实例训练相结合。 4、教学内容 1光源色，固有色，环境色。 2色彩写生的观察方法。 3色彩的夸X和表现。 5、作业练习：小幅色彩感觉训练 20X。 三水粉画的材料和技法7课时 1、教学目的与要求： 工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点 1教学重点：工具材料的介绍使用。 2教学难点：颜色的运用及表现。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示X与实例训练相结合。 4、教学内容 1水粉画的工具材料 2水粉画的表现技法厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾 5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生14X。 四静物写生50课时 1、教学目的与要求： 静物写生时学习色彩知识，研究色彩规律掌握色彩写生根本方法的最主要学习途径，它有利于沉着地观察，分析，研究和进展写生练习，更结实的掌握色彩各方面的知识。 2、教学重点与难点 1教学重点：静物写生的步骤。 2教学难点：静物质感的表达。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示X与实例训练相结合。 4、教学内容 1静物的配置，组合摆放。 . . . . . 学习参考 . . .word.