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1、幼儿引领教案实例主题活动：多彩的秋天教师的思索初秋的一天，在午餐后，带着小孩们在幼儿园内不雅观赏。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其不人望见了，都觉得特别幽默，都抢着把树叶拿了起来，并旋绕着这片树叶停顿了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的征询：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的小孩们大年夜概越聊越欢乐。这时，宁达好奇的征询：树叶什么缘故回丢掉上去呢？听了他的征询题，有的说：它是被风吹上去的。有的说：天冷了，树叶就会丢掉上去。尚有的说：这是因为秋天到了。看着小孩们从一片小小的落叶上觉察了季节的变卦，不由的慨叹幼儿的季节知识比较单方面，为了进一步
2、激发幼儿对秋天的探求，感受秋天的多彩，生成了树叶舞会、不雅观赏农科院、秋游中山植物园等活动。关键阅历1、有不雅观看春季风景的兴趣，能感受秋天的美，会衔接地描画秋天风景的变卦植物、植物、人们生活的变卦，会用多种自然材料如：树叶、花瓣等美术材料表现春季特色，停顿制作性的外型活动。2、清楚秋天是歉收的季节，见解一些秋天的水果蔬菜及花卉。3、留心坚持手、脸、装扮的划一，并能按照气温自己增减衣服4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好活动名称：不雅观赏农科院活动背景活动目标1、使幼儿清楚稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，见解大年夜胖猪、兔子，清楚它的要紧特色2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动
3、，清楚得怎么样使用周围的状况资源停顿教诲活动准备1、张贴通知，请家长自愿报名参与活动2、家长委员会讨论活动方案、分工合作3、与农科院联系，央求给以支持活动过程1、上午8：30，家长延续来园，教师清点幼儿人数，提出本卷须知2、教师提请家长关注小孩的安全，并适时给小孩介绍有关内容3、在农田里，家长跟教师一同指导幼儿不雅观看蔬菜的外形特色，介绍名称，独特讨论菜的应用方法生成：小孩对见解蔬菜特别好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，因此又生成了蔬菜品尝会的活动。4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的休息，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教诲幼儿空费粮食生成：在打谷场边，临时停顿了一个
4、关于空费粮食的讨论，通过讨论，幼儿都说明要不撒饭，不空费粮食5、在饲养场，幼儿见解了猪、羊、兔，不雅观看他们的外形特色6、结构幼儿、家长休息7、亲子娱乐活动1抢报纸家长跟幼儿听铃声，铃声停矫捷站在一致张报纸上2袋鼠跳家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至起点，距离5米3蜈蚣走家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时辰长8、感谢家长的支持，结构家长与幼儿离开活动场地活动评析跟教师反思：在活动中，家长能积极参与，并积极独特开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特色，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反响信息看，家长们对本次
5、活动的开展给以可特别高的评价，希望能多开展此类活动到大年夜自然中去深造。活动名称：树叶舞会活动背景散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在讨论树叶的外形特色；有的征询：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一同去栖霞山看红树叶的-为了称心幼儿对秋天的探求，感受秋天树叶的美，增进小孩跟父母的亲子感情，而开展了谁人活动。活动目标1、末尾把持将树叶粘贴在身上的全然方法2、能按照树叶的外形，颜色停顿遥想跟创作3、情愿与父母独特制作，增进亲子间感情活动准备树叶假设干、剪刀、胶带等活动过程1、导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了非常多的树叶，你收集的树叶是什么容貌的？它是什么树上
6、的？这些树叶可以用来做什么？甲：可以给树做胖料乙：树叶可以做书签丙：我还看过不人用树叶拼成了一幅画生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还特别多，按照幼儿讲演的方法，在活动区角中，增加了做书签跟树叶贴画的内容。师：我们要停顿一个树叶舞会，要请大年夜伙儿用树叶做一件衣服来装扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想如何样做？2、教师树范将树叶粘贴在身上的方法。师：我们可以把树叶用胶带、浆糊开门见山粘在身上做成衣服。提征询：用浆糊如何样贴？用胶带有如何样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。3、交代央求，幼儿把持，教师指导。幼儿装
7、扮父母，教师巡回指导。鼓励小孩用拼、剪、贴的方法将树叶的外形修改，然后装扮爸爸妈妈。4、活动评价。师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮？我们一同去参与树叶舞会吧。生成：幼儿跟家长用树叶做成的衣服各纷歧样，他们都特别称心自己的“方案，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。活动评析跟教师反思：在谁人活动停顿的过程中，幼儿跟家长的积极性都特别高，乐于参与其中。幼儿不仅较单方面的见解了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手才干，也开拓了幼儿跟家长的想象力。活动后，家长跟幼儿也一同享受到成品带来的兴趣。对活动方案的反思性评价谁人主题活动来源于幼儿的一样往常生活，表达了大年夜纲中教诲活动的选择来自于“幼儿感兴趣
8、的事物跟征询题。教师破足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天为核心，停顿了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性跟参与性都特别高，也乐在其中。如生成的故乡活动“树叶舞会，幼儿不仅自己动手收集了各种千般的树叶，了解它们的名称出处，还跟家长一起用各种颜色各种外形的树叶互相装扮，想象力跟制作力都掉丢掉了开展，同时也增进了父母与后辈间的亲子感情。在“不雅观赏农科院、“秋游中山植物园的活动中，望见的植物跟植物是家长都不曾了解的，家长都说，离开这里真长知识。在跟幼儿一同游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的锲而不舍异常也是幼儿深造大年夜的模范。通过谁人主题活动，教师觉察只要多不雅观看幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种千般的、“有助于拓展幼儿的阅历跟视野的教诲内容，有利于幼儿单方面调跟的开展。