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1、爷爷必定有办法教案运动目的：1、存眷故事开展线索，感触爷爷的聪慧才智。2、能勇敢实验、设想，剪纸种种物品。运动预备：多媒体课件、铰剪、托盘、蓝色手工纸等。运动进程：一、兴味导入1、出示图书，激起幼儿观赏存眷故事书的兴味。师：有办法的爷爷是如何样的？聪慧的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了爷爷跟约瑟的故事，咱们一同来听一听。二、分段观赏故事，逐渐实验剪纸。一毯子变外衣。1、老师报告故事(播放多媒体课件)，并演示剪外衣。师：当约瑟还睡在摇篮里的时分，爷爷为他缝制了一条蓝色彩的小毯子。那么温温跟舒适，噩梦一个也不会来。但是，约瑟慢慢地长年夜了，奇异的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：“约瑟，看看你的毯子
2、，又破又旧，好好看，真该把它丢了。但是约瑟不舍得，他说：“爷爷必定有办法。爷爷拿起了毯子，翻过去，又翻过去。“嗯爷爷拿起铰剪开场咯吱咯吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块资料还够做爷爷为约瑟做了一件奇异的外衣！。2、在幼儿座位的前面预备剪纸东西领导幼儿开端实验用对称的剪纸办法。3、将幼儿剪的外衣成列在黑板上，交换本人跟错误的作品。4、再次剪外衣让刚刚剪外衣胜利的幼儿做计时员。二外衣变背心。1、老师报告故事(播放多媒体课件)：约瑟穿上这件奇异的外衣，快乐地跑出去玩了。只是，约瑟慢慢长年夜，奇异的外衣也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外衣，太小了，一点儿也
3、分歧身，真该把它丢了！约瑟不赞同，说：“爷爷必定有办法。爷爷拿起了外衣，翻过去，又翻过去。“嗯爷爷拿起铰剪开场咯吱咯吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷用这块资料做了一件奇异的背心！师：背心跟外衣有什么区不？把外衣做成最年夜的背心。此次老师不树模2、幼儿将黑板上本人刚刚剪的外衣取回剪成背心(老师指点个不剪外衣不胜利的幼儿)。3、成列幼儿作品，领导幼儿探讨最年夜一件背心是如何剪的？老师小结，剪失落的越少，背心越年夜。三背心变领带。1、鼓舞幼儿设想剪纸出种种能够的物品。不提醒领带的谜底师：约瑟衣着这件奇异的背心去上学。他好喜爱这件背心。只是，约瑟慢慢长年夜了，奇异的背心也显得小了、旧了
4、。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水跟颜料，真该把它丢了。但是约瑟如何会赞同，他说：“爷爷必定有办法。爷爷拿起了背心，翻过去，又翻过去，用铰剪咯吱咯吱地剪，又用针飞速地缝进缝出、缝进缝出。你猜猜爷爷此次把背心酿成了什么？幼儿猜测2、让幼儿取回本人剪的背心，鼓舞幼儿依照本人的猜测进展操纵。师：怎么样剪才干是年夜年夜的？夸年夜：剪得越少越好。3、展现幼儿的作品。评评谁剪得起码，最美丽。4、老师接着讲故事：哈，爷爷用这块资料做成了一根奇异的领带。蓝色彩领带！四领带变纽扣。1、师：只是，约瑟依然在慢慢地长年夜，奇异的蓝领带确信又小了、旧了，并且下面还沾了一年夜块汤，不必说，妈
5、妈又想把它丢了。但是约瑟确信依然不赞同，由于约瑟会说，“爷爷必定有办法的。那么，如今，爷爷用这块资料，为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的奇异的纽扣装在他的吊带上。2、激起幼儿用对称的办法，将两颗最年夜的纽扣。幼儿操纵(剪失落起码，确实是最好)。3、幼儿互相之间互动比拟，引见本人是如何剪的。师：你看到什么外形的纽扣？种种外形老师不说必定是什么外形的。三、延长师：但是有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？约瑟一看，纽扣不见了！着急的约瑟寻啊，寻遍了能够去过的一切的地点，但是不。给幼儿咨询题留疑：约瑟的纽扣会落到哪去了呢？老鼠洞纽扣被老鼠捡出还会有什么用？激发幼儿浏览故事书的兴味。师：什么原因我让你们把废纸留上去，能够用这些废纸给老鼠做什么？