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1、义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册 正确、流利、有感情的朗正确、流利、有感情的朗读课文。读课文。 理解课文内容，知道人与理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。人之间都需要关心、鼓励。 把课文读通顺，读流利。把课文读通顺，读流利。 本文围绕本文围绕“掌声掌声”讲了一讲了一件什么事情件什么事情? ?掌掌 声声 上小学的时候，我们班有位叫英上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是子的同学。她很文静，总是 坐坐在教室的一角。上课前，她早早就来在教室的一角。上课前，她早早就来到教室，下课后，她又总是最后一个到教室，下课后，她又总是最后一个
2、离开。因为她得过离开。因为她得过 ，腿脚，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。路的姿势。默默地默默地小儿麻痹症小儿麻痹症 在这一自然段中，你是从哪个在这一自然段中，你是从哪个词看出来英子的忧郁和自卑的？词看出来英子的忧郁和自卑的？解析：解析：她很文静，总是她很文静，总是默默地默默地坐在教室的坐在教室的一角。一角。 一天，老师让同学们轮流上讲台一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子多双眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去，老师是刚调来的，立即把头低了下去，老师是
3、刚调来的，还不知道英子的情况。还不知道英子的情况。 英子英子 了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于圈红红的。在全班同学的注视下，她终于 地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，刻， 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，声音也十分动听。故事讲完了， 。英子向大家深深地鞠。英子向
4、大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。台。犹豫犹豫 一摇一摇 一晃一晃 教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持持久。久。 教室里又教室里又一次响起了热烈的掌声一次响起了热烈的掌声 从那以后，英子就像从那以后，英子就像 ，不再像以前那么犹豫。，不再像以前那么犹豫。她和同学们一起游戏说笑，甚至在她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。舞。 变了一个变了一个人似的人似的 几年以后，我们上了不同的中几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：学。英子给我来信
5、说：“ 。” 我永远不会我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活对生活课文中一共写到课文中一共写到几次几次掌声，掌声，分别是在什么情况分别是在什么情况下响起的？分下响起的？分别在课文哪一自然段？别在课文哪一自然段？ 就在英子刚刚站定地那一刻，教就在英子刚刚站定地那一刻，教室里骤然间响起了掌声室里骤然间响起了掌声。 故事讲完了，教室里响起了一阵故事讲完了，教室里响起了一阵热烈的掌声。热烈的掌声。 掌声是一首美妙的歌，掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们能唤起人们的勇气！的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花， 花香能够使花香能够使人振奋起来！人振奋起来！ 掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的可以打开勇气的大门！大门！ 课外拓展课外拓展阅读语文主题丛书阅读语文主题丛书 举手的秘密举手的秘密 。说出自己的体会与感受。说出自己的体会与感受。